Psfine

1. Память - 5612
2. Параллелограмм развития памяти по Леонтьеву - 3072
3. Общие проблемы малой группы - 2835
4. Виды, формы межличностных отношений - 2395
5. Заключение - 2306
6. Словарь основных понятий по курсу «Методологические основы психологии» [8] - 2249
7. Описание коррекционно – развивающей программы - 2242
8. Раскройте понятие личности в психологии. Охарактеризуйте структуру личности - 2136
9. Феномены малых групп. Механизм психологического влияния. - 1885
10. Особенности восприятия времени - 1588
11. Проблема классификации психологических защит - 1556
12. Приложения - 1503
13. Виды и формы межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе - 1388
14. Детский апперцептивный тест (ДАТ) - 1284
15. Характеристика творческих способностей и креативности - 1203
16. Экспериментальное исследование тревожности у подростковю Методы диагностики тревожности у детей подросткового возраста на констатирующем этапе эксперимента - 1190
17. Типы психологических защит - 1177
18. Методы профориентации - 1136
19. Результаты исследования и их обсуждение - 1135
20. Диагностическое исследование толерантности на основе экспресс – опросника «Индекс толерантности» по методике Г.У. Солдатовой, О.А. Кравцовой, О.Е. Хухлаева, Л.А. Шайгеровой - 1094
21. Общая характеристика младшего школьного возраста и самооценки свойственной для этого периода - 1088
22. Активное слушание - 1068
23. Приложения - 1054
24. Виды наблюдения в социально-психологическом исследовании - 1052
25. Изучение особенностей межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе. Исследование межличностных взаимоотношений в классном коллективе - 1036
26. Коррекционная работа по развитию внимания дошкольников с задержкой психического развития. Общие принципы, задачи, направления коррекционно педагогической работы - 948
27. Помощь жертвам активного манипулирования психикой - 934
28. Общее понятие самооценки - 926
29. Заключение - 881
30. Особенности работы с подростками с девиантным поведением - 876

Анализ понятий: «метод», «теория», «методология», а также «наука», «философия» и «мировоззрение»
Метод – (от греч. methodos — путь, способ исследования, обучения, изложения) — совокупность приемов и операций познания и практического преобразования действительности; способ достижения определенных результатов в познании и практике. Применение того или иного М. детерминируется целью познавательной или практической деятельности, предм ...

Управление мотивацией: принципы, инструменты, технологии
Цели: Настоящий модуль направлен на овладение принципами и инструментами мотивирования. Понимание мотивирования, как целенаправленного воздействия на организационное поведение сотрудников. Основная цель модуля - овладение инструментами управления мотивацией, используемыми руководителем в процессе оперативного управления. День 1. Погруж ...

Экспериментальное изучение профессионально-личностной позиции педагога. Ход и методы исследования
Цель экспериментальной работы - выявление профессиональной и личностной позиции педагога. Эмпирической базой исследования являлись школы г. Калуги и Калужской области. Выборка для исследования – 28 человек. В эксперименте принимали участие преподаватели вуза и педагоги школ. Исследование проводилось в течение пяти месяцев. В ходе иссл ...