Самое популярное
- Память - 5707
- Параллелограмм развития памяти по Леонтьеву - 3083
- Общие проблемы малой группы - 2861
- Виды, формы межличностных отношений - 2432
- Описание коррекционно – развивающей программы - 2381
- Заключение - 2375
- Словарь основных понятий по курсу «Методологические основы психологии» [8] - 2285
- Раскройте понятие личности в психологии. Охарактеризуйте структуру личности - 2229
- Феномены малых групп. Механизм психологического влияния. - 1907
- Особенности восприятия времени - 1645
- Проблема классификации психологических защит - 1616
- Приложения - 1559
- Виды и формы межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе - 1450
- Приложения - 1366
- Типы психологических защит - 1353
- Детский апперцептивный тест (ДАТ) - 1309
- Экспериментальное исследование тревожности у подростковю Методы диагностики тревожности у детей подросткового возраста на констатирующем этапе эксперимента - 1270
- Характеристика творческих способностей и креативности - 1255
- Помощь жертвам активного манипулирования психикой - 1236
- Методы профориентации - 1207
- Результаты исследования и их обсуждение - 1171
- Общая характеристика младшего школьного возраста и самооценки свойственной для этого периода - 1132
- Диагностическое исследование толерантности на основе экспресс – опросника «Индекс толерантности» по методике Г.У. Солдатовой, О.А. Кравцовой, О.Е. Хухлаева, Л.А. Шайгеровой - 1131
- Изучение особенностей межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе. Исследование межличностных взаимоотношений в классном коллективе - 1110
- Активное слушание - 1103
- Виды наблюдения в социально-психологическом исследовании - 1063
- Заключение - 1061
- Общее понятие самооценки - 1009
- Коррекционная работа по развитию внимания дошкольников с задержкой психического развития. Общие принципы, задачи, направления коррекционно педагогической работы - 991
- Особенности работы с подростками с девиантным поведением - 942
Приложения
Приложение А
Упражнения для средней группы (4-5 лет)
1. «Мысленная картинка»
Ведущий просит детей закрыть глаза, вслушаться в тихую музыку и попробовать придумать какую-либо картинку, подходящую к этой музыке, а затем описать ее группе.
2. «Какие девочки, – какие мальчики»
Ведущий бросает детям мячик, называя поочередно то качество ...
Расширение активного поля зрения
Основное отличие обычных методов чтения и динамического чтения состоит в размере поля восприятия информации. Медленно читающий человек охватывает взглядом 10—12 см строки, а поле восприятия информации при стандартном расстоянии до книги 20—30 см составляет в тексте 1—2 см, т. е. одна строка прочитывается за 8—14 приемов. Опыты показали, ...
Мероприятия по профилактике нежелательных психологических последствий
(стресса) у специалистов БЖД, связанных с профессиональной деятельностью
Еще один важный вопрос - предупреждение эмоционального напряжения (стресса). Эмоции крайне разнообразны по своим качествам: в одних случаях они мобилизуют духовные силы для преодоления трудностей, помогают справиться с непосильными задачами, в других - приводят к противоположным результатам.
Эмоциональное напряжение (стресс) - главная ...
