Psfine

1. Память - 5087
2. Параллелограмм развития памяти по Леонтьеву - 2594
3. Виды, формы межличностных отношений - 2172
4. Общие проблемы малой группы - 2067
5. Словарь основных понятий по курсу «Методологические основы психологии» [8] - 2037
6. Феномены малых групп. Механизм психологического влияния. - 1803
7. Раскройте понятие личности в психологии. Охарактеризуйте структуру личности - 1798
8. Особенности восприятия времени - 1525
9. Описание коррекционно – развивающей программы - 1518
10. Заключение - 1230
11. Виды и формы межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе - 1216
12. Приложения - 1157
13. Характеристика творческих способностей и креативности - 1105
14. Проблема классификации психологических защит - 1089
15. Экспериментальное исследование тревожности у подростковю Методы диагностики тревожности у детей подросткового возраста на констатирующем этапе эксперимента - 1072
16. Общая характеристика младшего школьного возраста и самооценки свойственной для этого периода - 1040
17. Методы профориентации - 1017
18. Детский апперцептивный тест (ДАТ) - 960
19. Диагностическое исследование толерантности на основе экспресс – опросника «Индекс толерантности» по методике Г.У. Солдатовой, О.А. Кравцовой, О.Е. Хухлаева, Л.А. Шайгеровой - 880
20. Изучение особенностей межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе. Исследование межличностных взаимоотношений в классном коллективе - 870
21. Виды наблюдения в социально-психологическом исследовании - 866
22. Результаты исследования и их обсуждение - 810
23. Особенности работы с подростками с девиантным поведением - 808
24. Общее понятие самооценки - 800
25. Коррекционная работа по развитию внимания дошкольников с задержкой психического развития. Общие принципы, задачи, направления коррекционно педагогической работы - 773
26. Психолого-педагогическая характеристика детей специализированного дома ребенка. - 765
27. Типы психологических защит - 756
28. Функции Я-концепции - 741
29. Психологический аспект чрезвычайных ситуаций. Значение и роль морально-психологических факторов при действиях в условиях ЧС - 715
30. Психологические особенности формирования личности подросткового и раннего юношеского возраста - 693

Теоретическое осмысление
В основу концепции мотивационного тренинга положено представление о том, что тренинг должен быть мотивирующим. После тренинга его участники должны не только уметь использовать то новое, что они получили в тренинге, но и стремиться использовать новое знание и новый опыт. Тренинг обращен к тем, кто управляет людьми и в своей деятельности ...

Психологическая природа тревожности (причины тревожности)
В психологической науке имеется значительное количество исследований, посвященных анализу различных аспектов проблемы тревожности. Понятие «тревожность» многоаспектно. В словарях оно отмечается с 1771 г. Существует много версий, объясняющих происхождение этого термина. Большинство исследователей сходятся во мнении о том, что рассматрив ...

Содержание констатирующего эксперимента
При исследовании мной были подобраны задания, направленные на выявление особенностей внимания, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Во время работы с рядом заданий время, отведённое, для их выполнения ограничивалось. Для проведения констатирующего эксперимента были использованы следующие задания: - диагностика прод ...