Psfine

1. Память - 5782
2. Параллелограмм развития памяти по Леонтьеву - 3087
3. Общие проблемы малой группы - 2881
4. Виды, формы межличностных отношений - 2478
5. Описание коррекционно – развивающей программы - 2468
6. Заключение - 2422
7. Словарь основных понятий по курсу «Методологические основы психологии» [8] - 2332
8. Раскройте понятие личности в психологии. Охарактеризуйте структуру личности - 2278
9. Феномены малых групп. Механизм психологического влияния. - 1929
10. Особенности восприятия времени - 1677
11. Проблема классификации психологических защит - 1674
12. Приложения - 1593
13. Приложения - 1530
14. Виды и формы межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе - 1485
15. Типы психологических защит - 1457
16. Помощь жертвам активного манипулирования психикой - 1450
17. Экспериментальное исследование тревожности у подростковю Методы диагностики тревожности у детей подросткового возраста на констатирующем этапе эксперимента - 1324
18. Детский апперцептивный тест (ДАТ) - 1317
19. Характеристика творческих способностей и креативности - 1285
20. Методы профориентации - 1271
21. Результаты исследования и их обсуждение - 1192
22. Заключение - 1188
23. Общая характеристика младшего школьного возраста и самооценки свойственной для этого периода - 1168
24. Диагностическое исследование толерантности на основе экспресс – опросника «Индекс толерантности» по методике Г.У. Солдатовой, О.А. Кравцовой, О.Е. Хухлаева, Л.А. Шайгеровой - 1161
25. Изучение особенностей межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе. Исследование межличностных взаимоотношений в классном коллективе - 1159
26. Активное слушание - 1111
27. Общее понятие самооценки - 1077
28. Виды наблюдения в социально-психологическом исследовании - 1075
29. Коррекционная работа по развитию внимания дошкольников с задержкой психического развития. Общие принципы, задачи, направления коррекционно педагогической работы - 1022
30. Особенности работы с подростками с девиантным поведением - 994

Приложения
1. Текст методики ШРЛТ Инструкция к первой группе суждений о самочувствии. В зависимости от самочувствия в данный момент зачеркните наиболее подходящую для вас цифру: «1» - нет, это совсем не так; «2» - пожалуй, так; «3» - верно; «4» -совершенно верно. 1. Вы спокойны 1 2 3 4 2. Вам ничто не угрожает 1 2 3 4 3. Вы находитесь в напряж ...

Об управлении временем, а точнее, об управлении самим собой
Когда хотят решить практическую задачу "управления временем", то обычно проявляют свою особую любовь к будущему тем, что начинают сразу с планирования. Между тем, специалисты по организации времени рекомендуют вначале изучить затраты собственного времени, а затем уж приступать к планированию. Ведь планы должны составляться ли ...

Психолого–педагогические рекомендации учителям начальных классов
В настоящее время перед школой стоит задача формирования самостоятельного, инициативного человека с активной личностной позицией. Это, в свою очередь, предполагает становление ученика в роли субъекта учебной деятельности, что невозможно без развития у него объективной и содержательной самооценки, которая является частью фундамента для д ...