Psfine

1. Память - 5664
2. Параллелограмм развития памяти по Леонтьеву - 3081
3. Общие проблемы малой группы - 2858
4. Виды, формы межличностных отношений - 2407
5. Заключение - 2357
6. Описание коррекционно – развивающей программы - 2332
7. Словарь основных понятий по курсу «Методологические основы психологии» [8] - 2265
8. Раскройте понятие личности в психологии. Охарактеризуйте структуру личности - 2198
9. Феномены малых групп. Механизм психологического влияния. - 1897
10. Особенности восприятия времени - 1626
11. Проблема классификации психологических защит - 1585
12. Приложения - 1551
13. Виды и формы межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе - 1428
14. Детский апперцептивный тест (ДАТ) - 1307
15. Типы психологических защит - 1290
16. Приложения - 1266
17. Экспериментальное исследование тревожности у подростковю Методы диагностики тревожности у детей подросткового возраста на констатирующем этапе эксперимента - 1238
18. Характеристика творческих способностей и креативности - 1233
19. Методы профориентации - 1179
20. Результаты исследования и их обсуждение - 1166
21. Помощь жертвам активного манипулирования психикой - 1127
22. Диагностическое исследование толерантности на основе экспресс – опросника «Индекс толерантности» по методике Г.У. Солдатовой, О.А. Кравцовой, О.Е. Хухлаева, Л.А. Шайгеровой - 1113
23. Общая характеристика младшего школьного возраста и самооценки свойственной для этого периода - 1111
24. Активное слушание - 1096
25. Изучение особенностей межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе. Исследование межличностных взаимоотношений в классном коллективе - 1082
26. Виды наблюдения в социально-психологическом исследовании - 1059
27. Заключение - 997
28. Коррекционная работа по развитию внимания дошкольников с задержкой психического развития. Общие принципы, задачи, направления коррекционно педагогической работы - 979
29. Общее понятие самооценки - 976
30. Особенности работы с подростками с девиантным поведением - 920

Приложения
Приложение 1 Мотивация профессионального самоопределения Таблица 1 Типы жизненных планов старшеклассников Установки на получение высшего образования 1998 г. 2001 г. Юноши Девушки Всего Юноши Девушки Всего Я точно знаю, что получу высшее образование, но где еще не решил (абстрактный тип) Я выбрал ву ...

Исследование эмоций. Общая характеристика эмоций
Эмоции (от лат. emoveo - потрясаю, волную) - это психический процесс субъективного отражения наиболее общего отношения человека к предметам и явлениям действительности, к другим людям и самому себе соотносительно удовлетворения или неудовлетворения его потребностей, целей и намерений. Если процесс удовлетворения потребностей протекает ...

Мероприятия по профилактике нежелательных психологических последствий (стресса) у специалистов БЖД, связанных с профессиональной деятельностью
Еще один важный вопрос - предупреждение эмоционального напряжения (стресса). Эмоции крайне разнообразны по своим качествам: в одних случаях они мобилизуют духовные силы для преодоления трудностей, помогают справиться с непосильными задачами, в других - приводят к противоположным результатам. Эмоциональное напряжение (стресс) - главная ...