Psfine

1. Память - 5780
2. Параллелограмм развития памяти по Леонтьеву - 3086
3. Общие проблемы малой группы - 2876
4. Виды, формы межличностных отношений - 2477
5. Описание коррекционно – развивающей программы - 2465
6. Заключение - 2414
7. Словарь основных понятий по курсу «Методологические основы психологии» [8] - 2332
8. Раскройте понятие личности в психологии. Охарактеризуйте структуру личности - 2277
9. Феномены малых групп. Механизм психологического влияния. - 1929
10. Особенности восприятия времени - 1675
11. Проблема классификации психологических защит - 1672
12. Приложения - 1589
13. Приложения - 1523
14. Виды и формы межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе - 1484
15. Типы психологических защит - 1449
16. Помощь жертвам активного манипулирования психикой - 1440
17. Экспериментальное исследование тревожности у подростковю Методы диагностики тревожности у детей подросткового возраста на констатирующем этапе эксперимента - 1323
18. Детский апперцептивный тест (ДАТ) - 1317
19. Характеристика творческих способностей и креативности - 1284
20. Методы профориентации - 1271
21. Результаты исследования и их обсуждение - 1190
22. Заключение - 1166
23. Общая характеристика младшего школьного возраста и самооценки свойственной для этого периода - 1166
24. Диагностическое исследование толерантности на основе экспресс – опросника «Индекс толерантности» по методике Г.У. Солдатовой, О.А. Кравцовой, О.Е. Хухлаева, Л.А. Шайгеровой - 1160
25. Изучение особенностей межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе. Исследование межличностных взаимоотношений в классном коллективе - 1152
26. Активное слушание - 1109
27. Общее понятие самооценки - 1075
28. Виды наблюдения в социально-психологическом исследовании - 1074
29. Коррекционная работа по развитию внимания дошкольников с задержкой психического развития. Общие принципы, задачи, направления коррекционно педагогической работы - 1021
30. Особенности работы с подростками с девиантным поведением - 994

Определение собственных сенсорных предпочтений
Насколько легко вы можете представить нижеприведенные ситуации? Ясный, хорошо сфокусированный образ, почти реальный – 9 баллов. Чем сложнее представить образ, тем меньше баллов. Затруднения с получением четкого образа или его не удается зафиксировать – 1 или 2 балла. Необходимо подчеркнуть выбранный балл в бланке. Визуальные представл ...

Объем кратковременной памяти и внимания у школьников
Для представления общего состояния объема кратковременной памяти у школьников на сегодняшний день данные представлены в виде диаграммы (рис. 3). Рисунок 3 – Показатели объема кратковременной памяти Из диаграммы видно, что у большей половины (57 %) школьников объем кратковременной памяти ниже среднего. На втором месте (31 %) объем па ...

Зависимость переживания состояния одиночества от возрастных особенностей личности
К концу первого месяца жизни у ребенка появляются условные рефлексы и при виде матери он останавливает взгляд, вскидывает руки, двигает ногами и улыбается. Комплекс оживления знаменует собой появление первой социальной потребности – потребность в общении. Развиваясь и познавая мир, младенец ощущает потребность в новых впечатлениях. Прим ...