Psfine

1. Память - 5669
2. Параллелограмм развития памяти по Леонтьеву - 3081
3. Общие проблемы малой группы - 2859
4. Виды, формы межличностных отношений - 2412
5. Заключение - 2361
6. Описание коррекционно – развивающей программы - 2337
7. Словарь основных понятий по курсу «Методологические основы психологии» [8] - 2265
8. Раскройте понятие личности в психологии. Охарактеризуйте структуру личности - 2203
9. Феномены малых групп. Механизм психологического влияния. - 1897
10. Особенности восприятия времени - 1629
11. Проблема классификации психологических защит - 1588
12. Приложения - 1552
13. Виды и формы межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе - 1430
14. Детский апперцептивный тест (ДАТ) - 1308
15. Типы психологических защит - 1296
16. Приложения - 1285
17. Экспериментальное исследование тревожности у подростковю Методы диагностики тревожности у детей подросткового возраста на констатирующем этапе эксперимента - 1241
18. Характеристика творческих способностей и креативности - 1234
19. Методы профориентации - 1182
20. Результаты исследования и их обсуждение - 1166
21. Помощь жертвам активного манипулирования психикой - 1135
22. Диагностическое исследование толерантности на основе экспресс – опросника «Индекс толерантности» по методике Г.У. Солдатовой, О.А. Кравцовой, О.Е. Хухлаева, Л.А. Шайгеровой - 1115
23. Общая характеристика младшего школьного возраста и самооценки свойственной для этого периода - 1113
24. Активное слушание - 1099
25. Изучение особенностей межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе. Исследование межличностных взаимоотношений в классном коллективе - 1084
26. Виды наблюдения в социально-психологическом исследовании - 1059
27. Заключение - 1007
28. Общее понятие самооценки - 982
29. Коррекционная работа по развитию внимания дошкольников с задержкой психического развития. Общие принципы, задачи, направления коррекционно педагогической работы - 981
30. Особенности работы с подростками с девиантным поведением - 922

Исследование тревожности по методике Ханина
Цель исследования: оценить уровни реактивной и личностной тревожности. Материал и оборудование: бланк с напечатанными на его лицевой и оборотной сторонах шкалами самооценки и инструкциями, разработанными Ханиным, ручка или карандаш для письма. Процедура исследования Исследование уровня тревожности в данный момент, то есть реактивной ...

Мероприятия по профилактике нежелательных психологических последствий (стресса) у специалистов БЖД, связанных с профессиональной деятельностью
Еще один важный вопрос - предупреждение эмоционального напряжения (стресса). Эмоции крайне разнообразны по своим качествам: в одних случаях они мобилизуют духовные силы для преодоления трудностей, помогают справиться с непосильными задачами, в других - приводят к противоположным результатам. Эмоциональное напряжение (стресс) - главная ...

Техника взмаха
Якорение в визуальной модальности. 1. Отпустить спусковой механизм, запускающий негативную реакцию (триггер). Картинка. 2. Вспомнить свое поведение, которое было бы предпочтительнее (можно смоделировать – киногерой, вымышленный образ), примерить образ на себя. Снять. Смотреть как на картинку, ловим ощущения, если что-то не так, то при ...