Psfine

1. Память - 5316
2. Параллелограмм развития памяти по Леонтьеву - 3024
3. Общие проблемы малой группы - 2650
4. Виды, формы межличностных отношений - 2327
5. Словарь основных понятий по курсу «Методологические основы психологии» [8] - 2198
6. Раскройте понятие личности в психологии. Охарактеризуйте структуру личности - 2001
7. Заключение - 1989
8. Феномены малых групп. Механизм психологического влияния. - 1868
9. Описание коррекционно – развивающей программы - 1849
10. Особенности восприятия времени - 1532
11. Проблема классификации психологических защит - 1478
12. Приложения - 1393
13. Виды и формы межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе - 1276
14. Детский апперцептивный тест (ДАТ) - 1175
15. Характеристика творческих способностей и креативности - 1157
16. Экспериментальное исследование тревожности у подростковю Методы диагностики тревожности у детей подросткового возраста на констатирующем этапе эксперимента - 1095
17. Методы профориентации - 1081
18. Общая характеристика младшего школьного возраста и самооценки свойственной для этого периода - 1047
19. Результаты исследования и их обсуждение - 1038
20. Виды наблюдения в социально-психологическом исследовании - 1032
21. Диагностическое исследование толерантности на основе экспресс – опросника «Индекс толерантности» по методике Г.У. Солдатовой, О.А. Кравцовой, О.Е. Хухлаева, Л.А. Шайгеровой - 981
22. Активное слушание - 976
23. Изучение особенностей межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе. Исследование межличностных взаимоотношений в классном коллективе - 908
24. Типы психологических защит - 895
25. Общее понятие самооценки - 830
26. Особенности работы с подростками с девиантным поведением - 828
27. Коррекционная работа по развитию внимания дошкольников с задержкой психического развития. Общие принципы, задачи, направления коррекционно педагогической работы - 822
28. Генетическая классификация видов памяти П.П. Блонского - 779
29. Психолого-педагогическая характеристика детей специализированного дома ребенка. - 766
30. Психологический аспект чрезвычайных ситуаций. Значение и роль морально-психологических факторов при действиях в условиях ЧС - 756

Теоретические основы организации преднамеренного восприятия другого в младшем школьном возрасте
Ряд исследователей (В.В.Зеньковский, Т.И.Гаврилова, Е.И.Кульчицкая, В.А.Сухомлинский) в обучении детей пониманию другого (умению определить по выражению лица, звучанию голоса, позе и т. д. состояние, настроение, самочувствие человека, особенности его отношений) видят важный механизм развития их социального опыта, социальных чувств. Они ...

Агрессивные тенденции: теория посылов к агрессии Берковица
С момента своего появления теория фрустрации - агрессии была объектом пристального внимания и выдержала не одну ревизию. И именно Берковиц (Berkowitz, 1965, 1969, 1983, 1988, 1989) внес наиболее значительные поправки и уточнения в эту теорию. В настоящем разделе мы рассмотрим более ранний труд Берковица (Berkowitz, 1965a, 1969), посвяще ...

Социальная ответственность
Личность несет ответственность не только за выбранное, но и за отвергнутое, нереализованное действие [16]. Как бы то ни было каждый выбор, каждый поступок определяется жизненной позицией личности в основе, которой лежат нравственные императивы. Вместе с тем с каждым выбором личность как бы заново подтверждает незыблемость своей жизненно ...