Psfine

1. Память - 15453
2. Параллелограмм развития памяти по Леонтьеву - 4774
3. Феномены малых групп. Механизм психологического влияния. - 3277
4. Общие проблемы малой группы - 3097
5. Функции Я-концепции - 2387
6. Характеристика творческих способностей и креативности - 2153
7. Виды и формы межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе - 2040
8. Приложения - 2034
9. Описание коррекционно – развивающей программы - 1965
10. Словарь основных понятий по курсу «Методологические основы психологии» [8] - 1960
11. Виды, формы межличностных отношений - 1889
12. Диагностическое исследование толерантности на основе экспресс – опросника «Индекс толерантности» по методике Г.У. Солдатовой, О.А. Кравцовой, О.Е. Хухлаева, Л.А. Шайгеровой - 1759
13. Заключение - 1741
14. Сущность и функции внимания - 1727
15. Особенности восприятия времени - 1580
16. Методы профориентации - 1571
17. Значение межличностных отношений в личностном развитии человека - 1540
18. Сущность межличностных отношений - 1490
19. Детский апперцептивный тест (ДАТ) - 1487
20. Программа О.В.Хухлаевой, О.Е.Хухлаева, И.М.Первушиной «Тропинка к своему Я» - 1425
21. Операциональные средства формирования навыков понимания другого человека младшими школьниками. Учебники по литературному чтению как средство развития у младших школьников навыков понимания других лю - 1283
22. Объяснение и редукция в психологии - 1251
23. Виды теоретического знания: теория, концепция, учение - 1242
24. Особенности работы с подростками с девиантным поведением - 1207
25. Экспериментальное исследование тревожности у подростковю Методы диагностики тревожности у детей подросткового возраста на констатирующем этапе эксперимента - 1199
26. Общая характеристика младшего школьного возраста и самооценки свойственной для этого периода - 1126
27. Общее понятие самооценки - 1087
28. Исследование психологического статуса детей раннего возраста. - 1067
29. Проблема классификации психологических защит - 1061
30. Дайте понятие деятельности, раскройте структуру деятельности - 1022

Конфликтная личность
Это может показаться странным, но здесь уместно дать один важный совет - относитесь с сочувствием к людям, типичные особенности которых описаны ниже. Конфликтность, ставшую свойством личности, трудно преодолеть рациональным самоконтролем, усилием воли. “Воспитательные" воздействия со стороны руководителя здесь также редко приносят ...

Виды воздействия группы на индивида
Группа может влиять на индивидуума различными способами. Например, одним своим присутствием груп­па может иногда изменить производительность человека. Этот процесс называется общественной помощью. При этом во всех слу­чаях, за одним главным исключением, присутствие посторонних увеличивает производительность. При этом вовсе не обязательн ...

Содержание констатирующего эксперимента
При исследовании мной были подобраны задания, направленные на выявление особенностей внимания, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Во время работы с рядом заданий время, отведённое, для их выполнения ограничивалось. Для проведения констатирующего эксперимента были использованы следующие задания: - диагностика прод ...