Psfine

1. Память - 5427
2. Параллелограмм развития памяти по Леонтьеву - 3050
3. Общие проблемы малой группы - 2700
4. Виды, формы межличностных отношений - 2361
5. Словарь основных понятий по курсу «Методологические основы психологии» [8] - 2207
6. Заключение - 2103
7. Описание коррекционно – развивающей программы - 2058
8. Раскройте понятие личности в психологии. Охарактеризуйте структуру личности - 2022
9. Феномены малых групп. Механизм психологического влияния. - 1871
10. Особенности восприятия времени - 1533
11. Проблема классификации психологических защит - 1512
12. Приложения - 1411
13. Виды и формы межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе - 1296
14. Детский апперцептивный тест (ДАТ) - 1201
15. Характеристика творческих способностей и креативности - 1161
16. Экспериментальное исследование тревожности у подростковю Методы диагностики тревожности у детей подросткового возраста на констатирующем этапе эксперимента - 1106
17. Методы профориентации - 1086
18. Диагностическое исследование толерантности на основе экспресс – опросника «Индекс толерантности» по методике Г.У. Солдатовой, О.А. Кравцовой, О.Е. Хухлаева, Л.А. Шайгеровой - 1068
19. Результаты исследования и их обсуждение - 1054
20. Общая характеристика младшего школьного возраста и самооценки свойственной для этого периода - 1049
21. Виды наблюдения в социально-психологическом исследовании - 1038
22. Активное слушание - 987
23. Типы психологических защит - 943
24. Изучение особенностей межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе. Исследование межличностных взаимоотношений в классном коллективе - 920
25. Общее понятие самооценки - 840
26. Особенности работы с подростками с девиантным поведением - 830
27. Коррекционная работа по развитию внимания дошкольников с задержкой психического развития. Общие принципы, задачи, направления коррекционно педагогической работы - 826
28. Генетическая классификация видов памяти П.П. Блонского - 781
29. Психолого-педагогическая характеристика детей специализированного дома ребенка. - 769
30. Психологический аспект чрезвычайных ситуаций. Значение и роль морально-психологических факторов при действиях в условиях ЧС - 760

Экспериментальное исследование тревожности у подростковю Методы диагностики тревожности у детей подросткового возраста на констатирующем этапе эксперимента
В первой главе мы теоретически обосновали гендерные особенности тревожности проявляющейся у мальчиков и девочек подросткового возраста. Исходя из этого, нами было проведено исследование, в ходе которого необходимо осуществить диагностику, которая позволяет выявить существующую взаимосвязь между гендерными особенностями и тревожностью пр ...

Планирование или регулирование?
После того, как определены основные занятия и известно сколько времени занимает каждое из них — пора приступить к планированию. Планирование часто представляется целью всей работы, основным завершающим звеном. Всем, кто приступал к планированию, кажется, что если будет план, то исчезнет проблема выбора дел и жизнь станет упорядоченной. ...

Рекомендации по работе с одаренными детьми
Американцы провели исследование и выявили две основные характеристики детей: 1 - некоторые отклонения в эмоциональном фоне, 2 – колоссальное эго. Теперь нам становится понятна статистика: число суицидов среди одаренных детей в два раза больше, чем у обыкновенных. Вот почему, на мой взгляд, основным направлением работы психолога ...