Psfine

1. Память - 5461
2. Параллелограмм развития памяти по Леонтьеву - 3058
3. Общие проблемы малой группы - 2726
4. Виды, формы межличностных отношений - 2373
5. Словарь основных понятий по курсу «Методологические основы психологии» [8] - 2212
6. Заключение - 2136
7. Описание коррекционно – развивающей программы - 2098
8. Раскройте понятие личности в психологии. Охарактеризуйте структуру личности - 2044
9. Феномены малых групп. Механизм психологического влияния. - 1874
10. Особенности восприятия времени - 1544
11. Проблема классификации психологических защит - 1520
12. Приложения - 1421
13. Виды и формы межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе - 1302
14. Детский апперцептивный тест (ДАТ) - 1217
15. Характеристика творческих способностей и креативности - 1169
16. Экспериментальное исследование тревожности у подростковю Методы диагностики тревожности у детей подросткового возраста на констатирующем этапе эксперимента - 1118
17. Методы профориентации - 1092
18. Диагностическое исследование толерантности на основе экспресс – опросника «Индекс толерантности» по методике Г.У. Солдатовой, О.А. Кравцовой, О.Е. Хухлаева, Л.А. Шайгеровой - 1076
19. Результаты исследования и их обсуждение - 1074
20. Общая характеристика младшего школьного возраста и самооценки свойственной для этого периода - 1056
21. Виды наблюдения в социально-психологическом исследовании - 1041
22. Активное слушание - 995
23. Типы психологических защит - 973
24. Изучение особенностей межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе. Исследование межличностных взаимоотношений в классном коллективе - 933
25. Общее понятие самооценки - 853
26. Коррекционная работа по развитию внимания дошкольников с задержкой психического развития. Общие принципы, задачи, направления коррекционно педагогической работы - 842
27. Особенности работы с подростками с девиантным поведением - 839
28. Генетическая классификация видов памяти П.П. Блонского - 786
29. Психолого-педагогическая характеристика детей специализированного дома ребенка. - 774
30. Психологический аспект чрезвычайных ситуаций. Значение и роль морально-психологических факторов при действиях в условиях ЧС - 764

Анализ результатов.
В группе «А» среднее значение ситуативной тревожности составляет 34,8 баллов, среднее значение личностной тревожности составляет 41,4 баллов. Это умеренный уровень тревожности. Группа «А» достаточно активна, имеет четко ориентированные интересы. Это достаточно уверенная в себе группа. Самые низкие показатели у испытуемого НА: СТ – 29, ...

Выводы и рекомендации
Таким образом, проведенное исследование позволяет сделать следующие выводы. У одаренных детей лучше сформировано умения анализировать текст. Одаренные дети лучше овладевают программными знаниями по математике, способность к рассуждению проявляется лучше. Для одаренных детей характерно высокое речевое развитие: высокий уровень пониман ...

Характеристика просветительской деятельности глухих во время царствования императора Николая II
К моменту царствования Николая Второго Россия уже располагала несколькими училищами и сурдопедагогическим опытом, столь необходимым для широкомасштабных преобразований в России. Царствование Николая Второго было благоприятным для развития сети начальных училищ для глухонемых. При нем Императрицей Марией Феодоровной было учреждено Попечи ...