Psfine

1. Память - 5529
2. Параллелограмм развития памяти по Леонтьеву - 3062
3. Общие проблемы малой группы - 2770
4. Виды, формы межличностных отношений - 2383
5. Словарь основных понятий по курсу «Методологические основы психологии» [8] - 2240
6. Заключение - 2175
7. Описание коррекционно – развивающей программы - 2165
8. Раскройте понятие личности в психологии. Охарактеризуйте структуру личности - 2089
9. Феномены малых групп. Механизм психологического влияния. - 1877
10. Особенности восприятия времени - 1554
11. Проблема классификации психологических защит - 1549
12. Приложения - 1451
13. Виды и формы межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе - 1339
14. Детский апперцептивный тест (ДАТ) - 1242
15. Характеристика творческих способностей и креативности - 1189
16. Экспериментальное исследование тревожности у подростковю Методы диагностики тревожности у детей подросткового возраста на констатирующем этапе эксперимента - 1142
17. Методы профориентации - 1124
18. Результаты исследования и их обсуждение - 1093
19. Диагностическое исследование толерантности на основе экспресс – опросника «Индекс толерантности» по методике Г.У. Солдатовой, О.А. Кравцовой, О.Е. Хухлаева, Л.А. Шайгеровой - 1081
20. Общая характеристика младшего школьного возраста и самооценки свойственной для этого периода - 1076
21. Виды наблюдения в социально-психологическом исследовании - 1044
22. Типы психологических защит - 1041
23. Активное слушание - 1025
24. Изучение особенностей межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе. Исследование межличностных взаимоотношений в классном коллективе - 968
25. Общее понятие самооценки - 888
26. Коррекционная работа по развитию внимания дошкольников с задержкой психического развития. Общие принципы, задачи, направления коррекционно педагогической работы - 877
27. Особенности работы с подростками с девиантным поведением - 856
28. Приложения - 818
29. Генетическая классификация видов памяти П.П. Блонского - 791
30. Психолого-педагогическая характеристика детей специализированного дома ребенка. - 779

Опиши друга
Два ребенка или ребенок с кем-то из взрослых становится спиной друг к другу и по очереди описывают прическу, лицо, одежду другого; выясняется: кто оказался точнее при описании друг друга. ...

Специфика регуляции состояний в управленческой деятельности
Со стрессовыми состояниями тесно взаимосвязаны, а часто являются их причинами состояния иного типа - фрустрационные. Они возникают в случае блокады невозможности достижения тех или иных значимых для личности целей. Их развитие протекает по следующей схеме: наличие интенсивной потребности (значимой цели, сильного желания); блокировка и ...

Экспериментальное изучение развития внимания младших школьниковю Принципы проведения коррекционно-развивающей работы и составления коррекционно-развивающих программ
Принципы построения коррекционных программ определяют стратегию, тактику их разработки, т.е. определяют цели, задачи коррекции, методы и средства психологического воздействия. Составляя различного рода коррекционные программы, необходимо опираться на принципы: - системности коррекционных, профилактических и развивающих задач; - единс ...