Psfine

1. Память - 5790
2. Параллелограмм развития памяти по Леонтьеву - 3089
3. Общие проблемы малой группы - 2884
4. Описание коррекционно – развивающей программы - 2484
5. Виды, формы межличностных отношений - 2478
6. Заключение - 2431
7. Словарь основных понятий по курсу «Методологические основы психологии» [8] - 2333
8. Раскройте понятие личности в психологии. Охарактеризуйте структуру личности - 2280
9. Феномены малых групп. Механизм психологического влияния. - 1929
10. Особенности восприятия времени - 1678
11. Проблема классификации психологических защит - 1677
12. Приложения - 1602
13. Приложения - 1550
14. Виды и формы межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе - 1485
15. Помощь жертвам активного манипулирования психикой - 1473
16. Типы психологических защит - 1466
17. Экспериментальное исследование тревожности у подростковю Методы диагностики тревожности у детей подросткового возраста на констатирующем этапе эксперимента - 1326
18. Детский апперцептивный тест (ДАТ) - 1319
19. Характеристика творческих способностей и креативности - 1287
20. Методы профориентации - 1272
21. Заключение - 1203
22. Результаты исследования и их обсуждение - 1198
23. Общая характеристика младшего школьного возраста и самооценки свойственной для этого периода - 1168
24. Диагностическое исследование толерантности на основе экспресс – опросника «Индекс толерантности» по методике Г.У. Солдатовой, О.А. Кравцовой, О.Е. Хухлаева, Л.А. Шайгеровой - 1163
25. Изучение особенностей межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе. Исследование межличностных взаимоотношений в классном коллективе - 1163
26. Активное слушание - 1117
27. Общее понятие самооценки - 1079
28. Виды наблюдения в социально-психологическом исследовании - 1075
29. Коррекционная работа по развитию внимания дошкольников с задержкой психического развития. Общие принципы, задачи, направления коррекционно педагогической работы - 1025
30. Особенности работы с подростками с девиантным поведением - 996

Особенности работы с подростками с девиантным поведением
Правильный социально-психологический подход к оценке явлений процесса формирования межличностных отношений и своевременное педагогическое вмешательство предупреждает отклонения в его развитии, нормализует связи личности с окружающей средой. Т.к. общение – комплексный и многогранный процесс, развивающийся в диалектическом единстве и бор ...

Межличностные отношения и общение. Место и природа межличностных отношений
В социально-психологической литературе высказываются различные точки зрения на вопрос о том, где «расположены» межличностные отношения, прежде всего относительно системы общественных отношений. Природа межличностных отношений может быть правильно понята, если их не ставить в один ряд с общественными отношениями, а увидеть в них особый р ...

Теоретические основы исследования проблемы межличностных отношений подростков с девиантным поведением. Возрастные психологические особенности подростков с девиантным поведением
Подростковый возраст – остро протекающий переход от детства к взрослости, когда выпукло переплетаются противоречивые тенденции. С одной стороны, для этого сложного периода показательны негативные проявления, дисгармоничность в строении личности, свертывание прежде установившейся системы интересов ребенка, вызывающий характер его поведен ...