Psfine

1. Память - 5697
2. Параллелограмм развития памяти по Леонтьеву - 3083
3. Общие проблемы малой группы - 2861
4. Виды, формы межличностных отношений - 2426
5. Заключение - 2370
6. Описание коррекционно – развивающей программы - 2369
7. Словарь основных понятий по курсу «Методологические основы психологии» [8] - 2279
8. Раскройте понятие личности в психологии. Охарактеризуйте структуру личности - 2224
9. Феномены малых групп. Механизм психологического влияния. - 1907
10. Особенности восприятия времени - 1642
11. Проблема классификации психологических защит - 1612
12. Приложения - 1555
13. Виды и формы межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе - 1448
14. Приложения - 1356
15. Типы психологических защит - 1343
16. Детский апперцептивный тест (ДАТ) - 1309
17. Экспериментальное исследование тревожности у подростковю Методы диагностики тревожности у детей подросткового возраста на констатирующем этапе эксперимента - 1262
18. Характеристика творческих способностей и креативности - 1251
19. Помощь жертвам активного манипулирования психикой - 1212
20. Методы профориентации - 1203
21. Результаты исследования и их обсуждение - 1170
22. Общая характеристика младшего школьного возраста и самооценки свойственной для этого периода - 1129
23. Диагностическое исследование толерантности на основе экспресс – опросника «Индекс толерантности» по методике Г.У. Солдатовой, О.А. Кравцовой, О.Е. Хухлаева, Л.А. Шайгеровой - 1127
24. Изучение особенностей межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе. Исследование межличностных взаимоотношений в классном коллективе - 1107
25. Активное слушание - 1101
26. Виды наблюдения в социально-психологическом исследовании - 1061
27. Заключение - 1053
28. Общее понятие самооценки - 1003
29. Коррекционная работа по развитию внимания дошкольников с задержкой психического развития. Общие принципы, задачи, направления коррекционно педагогической работы - 989
30. Особенности работы с подростками с девиантным поведением - 938

Приложения
Приложение 1 Интерпретация шкал УСК. 1. Шкала общей интернальности УСК. Высокий показатель по шкале общей интернальности (34-44) соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Люди с таким показателем считают, что большинство событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они м ...

Функции и физиологические механизмы
Память выполняет две основные функции: отражательную и регулятивную. 1. Память отражает прошлое, создает его мнемический образ и тем самым позволяет сохранять и передавать не только опыт субъекта, но и опыт прошлых поколений. 2. Память является основой любой деятельности и поведения субъекта, поскольку включена во все уровни, формы и ...

Трансовые методики
тренинг на развитие интуиции. Визуал: друг на против друга один закрывает глаза другой закрывает глаза мысленно обходим партнера (представляем его) мысленно дотрагиваемся задача партнера – определить Слуховой образ: закрывает глаза только принимающий, другой говорит цифры 1-3 может представить туннель, по которому транслируетс ...