Psfine

• Понятие аутоагрессии
• Про психологічні вправи на зосередження
• Психологічна характеристика видів спорту
• Исследовательское поведение, интеллект и творчество
• Исследовательское поведение и интеллект
• Исследовательское поведение и творчество
• Бихевиоризм Дж.Б. Уотсона
• Заключение
• Культура умственного труда
• Основные мыслительные операции
• Виды мышления и особенности их проявления в умственной деятельности человека
• Введение
• Осознание проблемной ситуации - начало мыслительной работы. Определение движущей стратегии решения
• Задачи юридической психологии
• Методы юридической психологии
• Юридическая психология - отрасль психологической науки
• Заключение
• Предмет и система юридической психологии
• Система юридической психологии
• Контрольное тестирование
• Введение
• Предмет юридической психологии
• Преодоление кризиса психологии семейных ценностей
• Влияние возраста сына на изменение взаимоотношений с матерью
• Введение
• Социализация в семье
• Основы сплоченности семьи
• Заключение
• Эмоциональное отношение ребёнка к приёмным родителям
• Виды наблюдения в социально-психологическом исследовании

Свойства внимания
Внимание характеризуется различными качествами или свойствами. Внимание обладает сложной функциональной структурой, образованной взаимосвязями его основных свойств. Свойства внимания делятся на первичные и вторичные. К первичным относятся объем, устойчивость, интенсивность, концентрация, распределение внимания, к вторичным - колебания ...

Недобросовестные приемы ведения переговоров и противостояние им
Во время переговоров их участники занимают различные позиции: одни придерживаются полной искренности, честности, открытости, уважения, другие стремятся к противоположному: проявляют скрытность, пытаются достичь своих целей за счет другой стороны, в том числе и путем обмана. В этих случаях говорят о недобросовестных приемах ведения перег ...

Приложения
Приложение А Упражнения для средней группы (4-5 лет) 1. «Мысленная картинка» Ведущий просит детей закрыть глаза, вслушаться в тихую музыку и попробовать придумать какую-либо картинку, подходящую к этой музыке, а затем описать ее группе. 2. «Какие девочки, – какие мальчики» Ведущий бросает детям мячик, называя поочередно то качество ...