Psfine

Групповой интеллектуальный тест учащихся 3Б класса

№ п/п	1А	2А	3А	4А	5А	6А	7А	общий результат
1	2	6	11	31	13	21	22,6	106,6
2	9	3	4	25	6	13	20,6	80,6
3	17	9	12	37	18	28	36,6	157,6
4	8	3	6	20	9	15	17,2	78,2
5	6	3	3	21	9	0	32,8	74,8
6	6	2	4	25	4	4	0	45
7	3	4	6	9	9	0	30,6	61,6
8	5	3	5	21	7	12	19,2	72,2
9	13	5	8	29	12	9	14	90
10	7	2	4	17	0	18	23,2	71,2
11	11	4	7	35	12	20	30,6	119,6
12	1	4	4	23	7	0	17,4	56,4
13	9	2	6	15	11	18	22,8	83,8
14	1	3	5	1	0	0	13,6	23,6
15	6	2	4	17	6	0	0	35
16	8	4	5	22	10	4	18,8	71,8
17	3	2	6	22	7	11	6,4	57,4
18	3	2	3	11	9	0	27,4	55,4
19	3	3	9	18	5	0	8,4	46,4
20	4	4	7	10	7	13	26	71
21	6	3	3	23	3	24	35,4	97,4
22	4	2	5	17	5	22	15,2	70,2
23	7	3	7	24	6	3	31,6	81,6
24	7	2	2	17	8	2	20,2	58,2
25	11	4	10	35	8	17	21,4	106,4
итог суммы	160	84	146	525	191	254	512	1872
Ср. знач-е	6,40	3,36	5,84	21,00	7,64	10,16	20,48	74,88

Внешняя и внутренняя толерантность. Интолерантность
Толерантность как результат развития и саморазвития – собственный выбор и позиция, способствующие принятию другого и сохранению внутреннего равновесия системы (индивида, общества). В связи с этим выделяются два вида толерантности: внешняя толерантность (к другим) – убеждение, что другие люди могут иметь свою позицию, способны видеть ве ...

Этап психологического расслоения.
Модель «Глина». На этом этапе совместная деятельность, общение сближают людей. В результате появляются спонтанные группы (микрогруппы ) на основе общих интересов, симпатий. Выделяются активные, явно лидирующие члены группы. Наблюдается психологическая притирка и формирование общегрупповых ценностей. Сложность этого этапа в том, что ...

Формирование внимания как высшей психической функции
Второй подход к развитию внимания как к его формированию мы рассмотрим на примере теории Выготского. Психологи подчёркивает роль средств в формировании внимания как высшей психической функции. В индивидуальном (онтогенез) и общественно-историческом (социогенез) становлении внимания, как и в развитии любой другой психической функции, он ...