ЗаключениеСтраница 6
ТЕСТ 6А
Прочти внимательно перные три слова в каждом строчке. Первыедва слова связаны между собой Найди к третьему слову такое четвёртое, которое будет с мим снизано так же, как перное со вторым и подчеркни его.
ПРИМЕРЫ: ботинок: нога = шляпа: налы о нос видеть голова
Птица: петь = собака: кусать лаять сторожить бегать
Небо: синее = трава: растёт лето зеленая высокая
Платье: ткань = ботинок: бумага гуталин гулять кожа
|
Ручка: |
писать |
= нож |
: бежать резать пальто карман | |
|
Сидеть: |
стул |
= спать |
: книга дерево кровать зевать | |
|
Город: |
дома |
= лес |
: деревня деревья птицы сумерки | |
|
Сладкий: |
сахар |
= кислый |
: сладкий уксус горький хлеб | |
|
Волк: |
овца |
= кошка |
: кролик мышь собака крыша | |
|
2: |
20 |
= 30 |
: 100 1000 300 3000 | |
|
Воробей: |
птица |
= щука |
: насекомое рыба вода млекопитающее | |
|
Нос: |
лицо |
= палец |
: человек рука показывать тело | |
|
Вода: |
пить |
= хлеб |
: пирог кофе резать есть | |
|
Март: |
апрель |
= среда |
: понедельник неделя четверг месяц | |
|
Картина: |
стена |
= ковер |
: одеяло персидский большой пол | |
|
Пить: |
напиток |
= есть |
: голодный овощи пища обедать | |
|
Растение: |
стебель |
= дерево |
: гнездо высокий ствол листья | |
|
Слёзы: |
горе |
= смех |
: радость улыбка плач грусть | |
|
Ручка: |
чернила |
= кисть |
: краска картина полотно рисовать | |
|
Лыжи: |
зима |
= велосипед |
: пруд каникулы лодка лето | |
|
Роза: |
цветы |
= яблоко |
: фрукты сладкий апельсин яблоня | |
|
Человек: |
дом |
= птица |
: перья муха гнездо червяк | |
|
8: |
40 |
= 3 |
: 21 15 9 33 | |
|
Россия: |
Москва |
=Венгрия |
: Прага Будапешт Урал Ярославль | |
|
Художник: |
картина |
=писатель |
: Пушкин книга фотография рисунок | |
|
Есть: |
толстый |
=голодать |
: худой пища сытый бедность | |
|
Есть: |
голод |
=пить |
: рыба жажда вино вода | |
|
Охотник: |
ружьё |
=рыболов |
: мокрый река удочка удить | |
|
Красивый: |
уродливый |
=привлекать |
: нежный отвращать изящный говорить | |
|
Часы: |
время |
=термометр |
: погода температура зима ртуть | |
|
Восток: |
запад |
=А |
: Д И Х Я | |
|
Вверху |
внизу |
=крышка |
: дно коробка замок отверстие | |
|
Ложка: |
суп |
=вилка |
: нож тарелка прибор мясо | |
|
Хороший: |
плохой |
=длинный |
: высокий тонкий короткий великан | |
|
Час: |
день |
=день |
: ночь неделя полдень минута | |
|
Мороз: |
лёд |
=кипение |
: лето холодный влага пар | |
|
Уважение: |
презрение |
=друг |
: ненависть враг любовь болезнь | |
|
Покупка: |
продажа |
=приобрести |
: богатство купить потерять торговля | |
|
Класс: |
учитель |
=завод |
: мастер цех директор профорг | |
|
Болезнь: |
здоровье |
=разрушать |
: ломать ремонт строить здание | |
|
Минерал: |
растение |
=растение |
: дерево фрукты животное земноводное | |
|
Туловище: |
человек |
=часть |
: голова доля год целое | |
|
Сомнительный: |
вероятный |
=вероятный |
знакомый достоверный чужой возможный | |
|
: Рыба |
водоем |
=насекомое |
: маленькое лес жужжание ползущие |
Многомерные системы измерения одиночества личности
Одна из самых ранних многомерных систем измерения одиночества была составлена Шмидт [Schmidt – 1976]. Она попыталась определить четыре различных типов отношений: романтических, сексуальных, отношений в дружбе, семейных отношений и отношений в сообществе. Шмидт разработала свою систему с учетом двух возрастных групп: студентов колледжа и ...
Найди мяч
Играющие становятся в круг, вплотную друг к другу, лицом в центр круга. Водящий выходит на середину круга.
Все дети держат руки за спиной. Одному из них дают мяч среднего размера. Дети начинают передавать мяч друг другу за спиной. Водящий старается угадать, у кого находится мяч. Обращаясь то к одному, то к другому ребенку, он говорит: ...
Общая характеристика младшего школьного возраста и самооценки свойственной
для этого периода
Младший школьный возраст называют вершиной детства. Ребенок сохраняет много детских качеств - легкомыслие, наивность, взгляд на взрослого снизу вверх. Но он уже начинает утрачивать детскую непосредственность в поведении, у него появляется другая логика мышления. Учение для него - значимая деятельность. В школе он приобретает не только н ...
