Psfine

Позитивная психология

Заключение
Страница 7

ТЕСТ 7А

В пустые клетки под каждым значком последовательно вписывайте такие же цифры которыми обозначены соответствующие значки в ключе.

КЛЮЧ:

+

v

×

^

1

2

3

4

5

6

7

8

9

+

+

v

+

×

+

^

v

v

^

×

v

×

^

×

×

^

^

+

×

^

v

v

v

+

^

^

+

v

×

^

+

^

v

^

×

^

v

^

+

v

^

+

^

×

+

^

v

×

+

v

^

^

v

+

v

+

×

^

×

+

×

v

×

+

^

×

v

×

×

×

+

v

×

^

+

v

^

v

+

v

×

^

+

×

v

^

×

+

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12


Методика исследований
В ходе исследования было использовано четыре вида тестов для определения: – объема кратковременной памяти; – объема образной кратковременной памяти; – возможности памяти при разных способах запоминания; – объема внимания. Выявление объема кратковременной памяти. В течение 1 минуты испытуемый внимательно читает предложенный тест из ...

Коррекционная работа по развитию внимания дошкольников с задержкой психического развития. Общие принципы, задачи, направления коррекционно педагогической работы
Переход на обучение с шестилетнего возраста настоятельно требует создания психологической службы, в задачи которой должна входить диагностика готовности к обучению в школе, в том числе своевременное выявление детей с задержкой психического развития (ЗПР), нуждающихся в специальных формах коррекционно-педагогической работы. В качестве о ...

Экспериментальное изучение развития внимания младших школьниковю Принципы проведения коррекционно-развивающей работы и составления коррекционно-развивающих программ
Принципы построения коррекционных программ определяют стратегию, тактику их разработки, т.е. определяют цели, задачи коррекции, методы и средства психологического воздействия. Составляя различного рода коррекционные программы, необходимо опираться на принципы: - системности коррекционных, профилактических и развивающих задач; - единс ...