Psfine

Групповой интеллектуальный тест учащихся 4 А класса

№ п/п	1А	2А	3А	4А	5А	6А	7А	общий результат
1	10	5	7	19	11	24	25,4	101,4
2	14	6	8	30	9	13	25,4	105,4
3	8	6	8	30	9	30	19	110
4	12	6	7	33	7	17	39,2	121,2
5	8	6	6	6	9	9	38,6	82,6
6	7	6	4	7	8	15	25,4	72,4
7	9	8	9	15	10	18	32	101
8	5	7	3	17	9	4	35,6	80,6
9	6	5	7	13	6	13	32	82
10	7	6	7	10	7	16	22	75
11	6	4	3	23	9	12	0	57
12	8	5	6	6	7	13	18,8	63,8
13	5	7	4	29	11	26	39,2	121,2
14	4	5	4	4	9	24	25,4	75,4
15	3	4	3	20	7	7	30,4	74,4
16	5	6	3	23	8	5	28	78
17	11	4	5	23	3	9	31,2	86,2
18	4	5	2	5	0	0	23,8	39,8
19	6	9	5	31	13	22	38,2	124,2
20	6	4	9	29	6	13	25,4	92,4
21	9	7	8	18	12	29	26,4	109,4
22	10	6	6	13	11	14	32	92
итог суммы	163	127	124	404	181	333	613,4	1945,4
Ср. знач-е	7,41	5,77	5,64	18,36	8,23	15,14	27,88	88,43

Программа Е.Н.Лебеденко «Развитие самосознания и индивидуальности»
Программа, «Какой Я?». Развитие самосознания и индивидуальности. Цель программы направлена на развитие самосознания и индивидуальности, эмоциональной сферы и индивидуальных способностей, коммуникативных навыков и социальной активности. Автор предлагает программу, которая предназначена для проведения групповых и индивидуальных занятий с ...

Динамика ценностных ориентаций молодежи
При анализе динамики ценностных ориентаций молодежи необходимо учитывать действие двух механизмов — преемственности и изменчивости. Искусственная смена общественной модели, когда процесс формирования ценностей идет сверху, приводит к несовпадению общественных и индивидуальных изменений. Изменение социальных условий, смена общественных ц ...

Экспериментальное изучение профессионально-личностной позиции педагога. Ход и методы исследования
Цель экспериментальной работы - выявление профессиональной и личностной позиции педагога. Эмпирической базой исследования являлись школы г. Калуги и Калужской области. Выборка для исследования – 28 человек. В эксперименте принимали участие преподаватели вуза и педагоги школ. Исследование проводилось в течение пяти месяцев. В ходе иссл ...