Psfine

Позитивная психология

Заключение
Страница 10

Групповой интеллектуальный тест учащихся 4 А класса

№ п/п

общий результат

1

10

5

7

19

11

24

25,4

101,4

2

14

6

8

30

9

13

25,4

105,4

3

8

6

8

30

9

30

19

110

4

12

6

7

33

7

17

39,2

121,2

5

8

6

6

6

9

9

38,6

82,6

6

7

6

4

7

8

15

25,4

72,4

7

9

8

9

15

10

18

32

101

8

5

7

3

17

9

4

35,6

80,6

9

6

5

7

13

6

13

32

82

10

7

6

7

10

7

16

22

75

11

6

4

3

23

9

12

0

57

12

8

5

6

6

7

13

18,8

63,8

13

5

7

4

29

11

26

39,2

121,2

14

4

5

4

4

9

24

25,4

75,4

15

3

4

3

20

7

7

30,4

74,4

16

5

6

3

23

8

5

28

78

17

11

4

5

23

3

9

31,2

86,2

18

4

5

2

5

0

0

23,8

39,8

19

6

9

5

31

13

22

38,2

124,2

20

6

4

9

29

6

13

25,4

92,4

21

9

7

8

18

12

29

26,4

109,4

22

10

6

6

13

11

14

32

92

итог

суммы

163

127

124

404

181

333

613,4

1945,4

Ср. знач-е

7,41

5,77

5,64

18,36

8,23

15,14

27,88

88,43

Страницы: 5 6 7 8 9 10 11 12 13


Виды и формы межличностного взаимодействия подростков в классном коллективе
1.Межличностными называются сугубо личные отношения и связи между отдельными членами группы, независимо от условий и характера их совместной деятельности. В основе таких отношений лежат эмоциональные переживания, которые один член группы, как определенная личность вызывает у другого. Различают два вида чувств, возникающих у членов групп ...

Изучение межличностных отношений у детей с интеллектуальной недостаточностью при помощи методики «рисованный апперцептивный тест» (рат)
Тематический апперцептивный тест (Thematic Apperception Test, ТАТ) – проективная методика исследования личности. Одна из старейших и наиболее распространенных в мире. Создана Х. Морган и Г. Мюрреем в 1935 г. Впоследствии методика становится более известной под именем Г. Мюррея, который внес весомый в клад в ее разработку. Стимульный мат ...

"Путаница"
Ребенку предлагаются рисунки, содержащие несколько наложенных одно на другое контурных изображений разных предметов, животных и др. Необходимо как можно быстрее отыскать все замаскированные изображения. Очень хорошо упражнять детей в закреплении геометрических фигур в следующей последовательности: 1. Найди в комнате предметы, имеющие ...