Psfine

Групповой интеллектуальный тест учащихся 4 В класса

№ п/п	1А	2А	3А	4А	5А	6А	7А	общий результат
1	1	5	5	15	9	17	18,2	70,2
2	10	7	5	35	12	17	25	111
3	3	6	5	3	12	16	20	65
4	15	6	9	36	11	26	28,8	131,8
5	1	4	3	27	7	8	19	69
6	7	5	5	29	9	19	15,8	89,8
7	10	3	6	29	5	5	13,4	71,4
8	3	2	4	21	6	14	24,6	74,6
9	4	5	4	21	8	0	17,8	59,8
10	5	6	5	24	7	17	19	83
11	6	4	5	3	6	2	17,2	43,2
12	2	4	5	23	7	18	18,4	77,4
13	2	5	4	17	5	0	21,2	54,2
14	8	7	6	31	9	19	26	106
15	7	6	2	2	0	10	22,4	49,4
16	0	5	2	10	6	0	12,8	35,8
17	11	6	10	25	8	0	36	96
18	2	5	5	21	13	7	20	73
19	0	5	7	24	9	11	24,8	80,8
20	4	5	3	25	9	14	27,6	87,6
21	8	5	4	10	7	15	29	78
22	4	5	4	29	6	12	44	104
сумма	113	111	108	460	171	247	501	1711
Ср. знач-е	5,14	5,05	4,91	20,91	7,77	11,23	22,77	77,77

Развитие мозговых структур внимания
В соответствии с общими представлениями о структуре высших психических функций, все высшие психические функции произвольны по способу своего осуществления. Их произвольная регуляция достигается непосредственно при участии внимания. Произвольность высших психических функций (или сложных форм психической деятельности) означает возможност ...

Рекомендации
На основании проведенного исследования мы представляем положения, которые могут быть использованы как рекомендации специалистам, занимающихся подготовкой специалистов по специальности 050104 “Безопасность жизнедеятельности” и другими специалистами, занимающихся психолого-педагогической подготовкой специалистов, работающих в экстремальны ...

Исследовательское поведение и интеллект
Б. Хендерсон сделал обзор корреляционных исследований связи исследовательского поведения, любознательности и интеллекта, проведенных разными авторами, в разное время, с использованием разных методик. Он приводит такие данные. 1) У дошкольников коэффициент корреляции японского теста интеллекта Tanaka-Binet IQ с решением задачи на исслед ...