Psfine

Групповой интеллектуальный тест учащихся 4 В класса

№ п/п	1А	2А	3А	4А	5А	6А	7А	общий результат
1	1	5	5	15	9	17	18,2	70,2
2	10	7	5	35	12	17	25	111
3	3	6	5	3	12	16	20	65
4	15	6	9	36	11	26	28,8	131,8
5	1	4	3	27	7	8	19	69
6	7	5	5	29	9	19	15,8	89,8
7	10	3	6	29	5	5	13,4	71,4
8	3	2	4	21	6	14	24,6	74,6
9	4	5	4	21	8	0	17,8	59,8
10	5	6	5	24	7	17	19	83
11	6	4	5	3	6	2	17,2	43,2
12	2	4	5	23	7	18	18,4	77,4
13	2	5	4	17	5	0	21,2	54,2
14	8	7	6	31	9	19	26	106
15	7	6	2	2	0	10	22,4	49,4
16	0	5	2	10	6	0	12,8	35,8
17	11	6	10	25	8	0	36	96
18	2	5	5	21	13	7	20	73
19	0	5	7	24	9	11	24,8	80,8
20	4	5	3	25	9	14	27,6	87,6
21	8	5	4	10	7	15	29	78
22	4	5	4	29	6	12	44	104
сумма	113	111	108	460	171	247	501	1711
Ср. знач-е	5,14	5,05	4,91	20,91	7,77	11,23	22,77	77,77

Методика исследований
В ходе исследования было использовано четыре вида тестов для определения: – объема кратковременной памяти; – объема образной кратковременной памяти; – возможности памяти при разных способах запоминания; – объема внимания. Выявление объема кратковременной памяти. В течение 1 минуты испытуемый внимательно читает предложенный тест из ...

Совместная деятельность и общение
Цели общения отражают потребности совместной деятельности людей. Общение всегда должно предполагать некоторый результат: изменение поведения и деятельности других людей. Здесь общение и выступает как межличностное взаимодействие, т.е. совокупность связей и взаимовлияний людей, складывающихся в их совместной деятельности. Межличностное в ...

Основные характеристики профессионального развития современной молодежи
Акмеологическая концепция профессионального развития Предлагаемая концепции профессионального развития имеет две плоскости представления данной системы взглядов: содержательную и структурно-процессуальную, которая включает две подсистемы: Профессионализм деятельности и профессионализм личности [16]. Содержательная компонента профессио ...