Обработка и анализ данных, полученных в ходе экспериментаСтраница 1
Для обработки результатов необходимо: 1)сравнить оценку учителя, самооценку испытуемых и оценку которую ставили сами учащиеся по данным предметам.
Результаты исследования 2 «б» класса по дисциплине математика
|
Имя ученика |
Успеваемость |
Средний балл |
Оценка учащихся |
Самооценка |
|
Андрей З. |
3-4 |
- |
4,8 |
5 |
|
Данил К. |
4-5 |
- |
3,4 |
4 |
|
Денис С. |
2-3 |
- |
4 |
5 |
|
Кристина М. |
3-4 |
- |
4,6 |
4 |
|
Лиза С. |
4-5 |
- |
4,4 |
5 |
|
Настя Ф. |
2-3 |
- |
4,4 |
4 |
Результаты исследования 2 «б» класса по дисциплине литературное чтение
|
Имя ученика |
Успеваемость |
Средний балл |
Оценка учащихся |
Самооценка (средний балл за чтение и пересказ) |
|
Андрей З. |
3-4 |
- |
4,3 |
4,5 |
|
Данил К. |
4-5 |
- |
3,7 |
4,5 |
|
Денис С. |
2-3 |
- |
4,1 |
4 |
|
Кристина М. |
3-4 |
- |
3,7 |
4,5 |
|
Лиза С. |
4-5 |
- |
4,1 |
5 |
|
Настя Ф. |
2-3 |
- |
4,3 |
4 |
Результаты исследования 3 «а» класса по дисциплине математика
|
Имя ученика |
Успеваемость |
Средний балл |
Оценка учащихся |
Самооценка |
|
Влад Щ. |
5555555555555555554 |
4,9 |
4,6 |
5 |
|
Андрей Б. |
555555545454554545 |
4,7 |
4,4 |
5 |
|
Андрей К. |
55544454554545555555 |
4,7 |
5 |
5 |
|
Лёня К. |
5555544535554555554444 |
4,1 |
4,8 |
4 |
|
Марина Л. |
5555455545455555555445 |
4,8 |
4,6 |
5 |
|
Паша К. |
555555545555545555555555554 |
4,9 |
4,6 |
5 |
Анализ результатов.
В группе «А» среднее значение ситуативной тревожности составляет 34,8 баллов, среднее значение личностной тревожности составляет 41,4 баллов. Это умеренный уровень тревожности.
Группа «А» достаточно активна, имеет четко ориентированные интересы. Это достаточно уверенная в себе группа.
Самые низкие показатели у испытуемого НА: СТ – 29, ...
Экспериментальное изучение профессионально-личностной
позиции педагога. Ход и методы
исследования
Цель экспериментальной работы - выявление профессиональной и личностной позиции педагога.
Эмпирической базой исследования являлись школы г. Калуги и Калужской области. Выборка для исследования – 28 человек. В эксперименте принимали участие преподаватели вуза и педагоги школ.
Исследование проводилось в течение пяти месяцев. В ходе иссл ...
Тренинг личностного роста для подростков и его особенности
Подростковый возраст называют критическим возрастом. Более точно выделять подростковый кризис как переход от младшего школьного возраста к собственно подростковому. Другой нормативный возрастной кризис датирует переход от подросткового к младшему юношескому. Одной из психологических задач подросткового возраста является формирование Я-к ...