Psfine

Позитивная психология

Материалы » Определение самооценки младших школьников методом сравнения оценки и самооценки » Обработка и анализ данных, полученных в ходе эксперимента

Обработка и анализ данных, полученных в ходе эксперимента
Страница 5

Общее число оценок учащихся за выполнение письменной работы:

Классы

Балл «5»

Балл «4»

Основные этапы выполнения курсовой работы.

Балл «3»

Балл «2»

при оценках

при само-оценках

при оценках

при само-оценках

при оценках

при само-оценках

при оценках

при само-оценках

II

16

3

6

3

8

-

-

-

III

20

5

10

1

-

-

-

-

IV

10

2

14

3

6

1

-

-

В ходе эксперимента необходимо проследить зависимость оценок и самооценок учащихся от возрастных различий (объективность, завышение, занижение).

Характеристика самооценки (относительно успеваемости учеников, по двум оцениваемым предметам)

Класс

II

III

IV

Объективные

41,7%

96,3%

41,7%

Завышенные

58,3%

3,7%

41,7%

Заниженные

-

-

16,6%

Проанализировав таблицу по зависимости оценок и самооценок учащихся от возрастных различий, можно подвести итог:

что во 2 классе самый большой процент завышенных самооценок;

в 3 классе это соотношение сдвигается в сторону объективных самооценок и достигает почти 100% результата;

в 4 классе процент завышенных и заниженных самооценок достигает одинакового уровня, но здесь можно и увидеть тот факт, что только в 4 классе начинают появляться заниженные самооценки.

Страницы: 1 2 3 4 5 


Экспериментальное изучение взаимосвязи страхов и уровня самооценки у детей младшего школьного возраста. Организация и методика исследования
Целью исследования явилось изучение взаимосвязи страхов и самооценки личности у младших школьников. Для достижения цели нами исследовались ученики 1-ых классов школы №5 города Гурьевска, в общем количестве 53 человека из них 29 девочек и 24 мальчика. Для исследования взаимосвязи страхов и самооценки личности нами применялись надежные, ...

Коррекционная работа по развитию внимания дошкольников с задержкой психического развития. Общие принципы, задачи, направления коррекционно педагогической работы
Переход на обучение с шестилетнего возраста настоятельно требует создания психологической службы, в задачи которой должна входить диагностика готовности к обучению в школе, в том числе своевременное выявление детей с задержкой психического развития (ЗПР), нуждающихся в специальных формах коррекционно-педагогической работы. В качестве о ...

Отсутствие внешней и внутренней вокализации (проговаривания)
Внутренняя, а тем более внешняя, вокализация при чтении значительно снижает скорость чтения, так как ограничена скоростью проговаривания текста. При этом к внутренней вокализации относятся не только прошептывание губами или языком, но и чтение, так сказать, "внутренним голосом". Мы настолько привыкли проговаривать читаемый тек ...