Определение самооценки младших школьников методом сравнения оценки и самооценки
- Введение
- Общая характеристика самооценки учащихся начальной школы. Исследование самосознания в трудах отечественных и зарубежных психологов
- Общее понятие самооценки
- Общая характеристика младшего школьного возраста и самооценки свойственной для этого периода
- Изучение самооценки младших школьников в учебной деятельности
- Роль семьи и учителя в формировании самооценки. Проблема оценивания в современной школе
- Выявление видов самооценок, преобладающих в младшем школьном возрасте. Диагностика инструментария исследования
- Обработка и анализ данных, полученных в ходе эксперимента
- Психолого–педагогические рекомендации учителям начальных классов
- Заключение
- Приложения
Психическое развитие ребенка в период новорожденности
Период новорожденности знаменует начало младенческого возраста и охватывает первые недели жизни малыша. Главной его особенностью выступает отсутствие поведения в собственном смысле слова. Наблюдаются лишь инстинктивные формы - безусловные рефлексы. Поведение ребенка связанно с выделением какого-то объекта из окружающего мира. Новорожден ...
Подавление регрессий
При чтении мы часто возвращаемся взглядом к уже прочитанному. Как показали исследования, проведенные в США (12 тыс. читателей), студенты на сто прочитанных слов делали около 15, а учащиеся средней школы — около 20 регрессий, т. е. примерно шестая часть времени тратится на просмотр уже прочитанного.
Сосредоточение внимания на чтении поз ...
Психическое развитие ребенка от 1 года до 3 лет
Социальная ситуация развития в раннем детстве представляет собой ситуацию совместной деятельности ребенка со взрослым на правах сотрудничества и раскрывается в отношениях: ребенок-предмет- взрослый.
В возрасте 1-3 лет малыш как бы всецело поглощен предметом и, не может от него «оторваться». Погруженный в предметное действие, он не види ...