Определение самооценки младших школьников методом сравнения оценки и самооценки
- Введение
- Общая характеристика самооценки учащихся начальной школы. Исследование самосознания в трудах отечественных и зарубежных психологов
- Общее понятие самооценки
- Общая характеристика младшего школьного возраста и самооценки свойственной для этого периода
- Изучение самооценки младших школьников в учебной деятельности
- Роль семьи и учителя в формировании самооценки. Проблема оценивания в современной школе
- Выявление видов самооценок, преобладающих в младшем школьном возрасте. Диагностика инструментария исследования
- Обработка и анализ данных, полученных в ходе эксперимента
- Психолого–педагогические рекомендации учителям начальных классов
- Заключение
- Приложения
Теоретическая часть. Коллектив. Управление коллективом. Виды и этапы
развития.
В современных условиях, когда человеческий ресурс становится основным ресурсом предприятия, особо важное значение приобретает деятельность каждого члена коллектива. Находясь в организации, любой начальник вынужден считаться с нормами и правилами того коллектива, к которому он принадлежит.
Поэтому важно рассматривать поведение каждого ...
Эмоции и развитие личности
Эмоции, которые переживает человек, оказывают непосредственное влияние на выполняемую им деятельность. Рассматривая взаимодействие эмоций и развитие личности, можно выделить два фактора. Первый – это влияние наследственности на эмоциональный склад личности. Генетические предпосылки играют важную роль в формировании эмоциональности. Втор ...
Типология лидеров.
Существует 3 основные деления лидеров.
1. «Вожак»
- люди, обладающие природными харизматическими способностями, даром внушения и убеждения. Влияют словом и личным примером на подавляющее большинство группы ( 90 - 100 % ).
2. Лидер
- люди, обладающие способностями убеждения и мотивации других в первую очередь собственным примеро ...