ПриложенияСтраница 1
Приложение 1
Анализ социометрического исследования до проведения тренинга «Общения» с группой «А»
9 «А»
Лидер – 10 человек
Отвергнутые – 7 человек
9 «Б»
Лидер – 5 человек
Отвергнутые – 8 человек
ВСЕГО по двум 9-м классам
Лидеров – 15 человек
Отвергнутых – 15 человек
Анализ социометрического исследования после проведения тренинга «Общения» с группой «А»
9 «А»
Лидер – 11 человек
Отвергнутые – 3 человека
9 «Б»
Лидер – 7 человек
Отвергнутые – 1 человек
ВСЕГО по двум 9-м классам
Лидеров – 18 человек
Отвергнутых – 4 человека
Приложение 2
Тренинговая группа А до тренинга
«Шкала самооценки Спилберга-Ханина»
|
№ п/п |
Реактивная тревожность |
Личностная тревожность | ||||
|
Уровни |
низк. |
ср. |
выс. |
низк. |
ср. |
выс. |
|
1 |
+ |
30 | ||||
|
2 |
+ |
29 | ||||
|
3 |
+ |
31 | ||||
|
4 |
+ |
32 | ||||
|
5 |
+ |
31 | ||||
|
6 |
+ |
40 | ||||
|
7 |
+ |
28 | ||||
|
8 |
+ |
47 | ||||
|
9 |
+ |
41 | ||||
|
10 |
+ |
40 | ||||
|
11 |
+ |
42 | ||||
|
12 |
+ |
43 | ||||
|
13 |
+ |
40 | ||||
|
14 |
+ |
30 | ||||
|
15 |
+ |
36 | ||||
|
Всего: |
4 |
10 |
1 |
4 |
10 |
1 |
Сущность процесса внимания.
Внимание – один из тех познавательных процессов человека, в отношении сущности и права на самостоятельное рассмотрение которых среди психологов до сих пор нет согласия, несмотря на то, что его исследования ведутся уже много веков. Одни ученые утверждают, что как особого, независимого процесса внимания не существует, что оно выступает ли ...
Анализ экспериментальных данных по исследованию взаимосвязи страхов и
уровня самооценки у детей младшего школьного возраста
На основании результатов изучения самооценки, общая выборка была разделена на 3 группы: «Группа - 1», состоящая из 12 детей с низким уровнем самооценки; «Группа - 2» из 22 детей с нормальной самооценкой; «Группа – 3» из 19 детей с высоким уровнем самооценки. После этого усредненные показатели групп, по выше перечисленным методикам, были ...
Основные методы духовного развития дошкольников в процессе ознакомления их
с историей родного края
Говоря о методах духовного развития дошкольников нужно понимать, что работа с детьми такого возраста должна строиться не на учебной, а на
игровой основе. Общеизвестным считается что дети 5-7 лет не знают и не испытывают многих духовных свойств и качеств а поэтому и не имеют ряда основополагающих личностных качеств которые присущи духовн ...