Psfine

• Введение
• Общая характеристика работы
• Межличностные отношения и общение. Место и природа межличностных отношений
• Сущность межличностных отношений
• Сущность общения
• Теоретические подходы к исследованию общения
• Структура общения
• Виды общения
• Формы общения
• Уровни общения
• Функции и средства общения
• Взаимосвязь общения и отношения
• Вывод
• Исследование роли тренинга общения в повышении социального статуса школьника старших классов. Особенности социально-психологического тренинга
• Организация и методы исследования
• Сравнительный анализ социального статуса школьника и влияние на него тренинга общения
• Анализ и интерпритация результатов
• Заключение
• Приложения

Выводы и результаты исследований
1 - испытуемый по физиологическим особенностям был определен, как человек с логическим, аналитическим мышлением; по типу темперамента определен как холерик-экстраверт - нестабильная личность, обидчив, возбужден, несдержан, агрессивен, импульсивен, оптимистичен, активен, но работоспособность и настроение нестабильны, цикличны. В ситуац ...

Раскройте понятие о темпераменте и дайте характеристику его физиологической основе. Охарактеризуйте типы темперамента
Понятие о темпераменте и физиологическая основа темперамента. Еще в глубокой древности учёные наблюдая внешние особенности поведения людей, обратили внимание на большие индивидуальные различия в этом отношении. Одни очень подвижны, эмоционально возбудимы, энергичны. Другие медлительны, спокойны, невозмутимы. Одни общительны, легко вступ ...

Экспериментальное изучение развития внимания младших школьниковю Принципы проведения коррекционно-развивающей работы и составления коррекционно-развивающих программ
Принципы построения коррекционных программ определяют стратегию, тактику их разработки, т.е. определяют цели, задачи коррекции, методы и средства психологического воздействия. Составляя различного рода коррекционные программы, необходимо опираться на принципы: - системности коррекционных, профилактических и развивающих задач; - единс ...