Psfine

• Введение
• Обзор литературы. Общее представление о памяти
• Виды памяти
• Взаимосвязь различных видов памяти
• Законы памяти
• Нейрофизиологические основы памяти
• Процессы памяти
• Общие характеристики продуктивности памяти
• Развитие памяти
• Нарушения процессов памяти
• Приемы управления памятью
• Сущность и функции внимания
• Объект, программа и методика исследований. Объект и программа исследований
• Методика исследований
• Результаты исследования и их обсуждение
• Объем кратковременной памяти и внимания у школьников
• Объем образной кратковременной памяти у школьников
• Логический и механический способы запоминания у школьников
• Рекомендации по улучшению памяти
• Заключение

Экспериментальное изучение профессионально-личностной позиции педагога. Ход и методы исследования
Цель экспериментальной работы - выявление профессиональной и личностной позиции педагога. Эмпирической базой исследования являлись школы г. Калуги и Калужской области. Выборка для исследования – 28 человек. В эксперименте принимали участие преподаватели вуза и педагоги школ. Исследование проводилось в течение пяти месяцев. В ходе иссл ...

Основные аспекты изучения гендерных особенностей проявления тревожности подростковю Психологические особенности развития эмоциональной сферы в подростковом возрасте
Формирование личности – одно из самых последних изменений в подростковом возрасте – Выготский связывает с развитием рефлексии и самосознания. Рефлексия в понимании Выготского – это отражение собственных процессов в сознании подростка. Развитие рефлексии у подростка, писал он, не ограничивается только внутренними изменениями самой личнос ...

Определение собственных сенсорных предпочтений
Насколько легко вы можете представить нижеприведенные ситуации? Ясный, хорошо сфокусированный образ, почти реальный – 9 баллов. Чем сложнее представить образ, тем меньше баллов. Затруднения с получением четкого образа или его не удается зафиксировать – 1 или 2 балла. Необходимо подчеркнуть выбранный балл в бланке. Визуальные представл ...