Psfine

• Введение
• Теоротический анализ состояния одиночества личности. Сущность и причины возникновения состояния одиночества
• Аспекты состояния одиночества личности
• Самооценка, оценки и экспектации личности, их свойства и источники
• Развитие состояния одиночества в связи с неадекватностью оценки личности ее экспектациями
• Индивидуально-психологические особенности одинокой личности
• Зависимость переживания состояния одиночества от возрастных особенностей личности
• Экспериментальное осследование проблемы одиночества личности. Методика экспериментального исследования одиночества личности. Одномерные системы измерения одиночества личности
• Многомерные системы измерения одиночества личности
• Использованные методики экспериментального исследования одиночества
• Результаты экспериментального исследования одиночества
• Методика коррекции состояния одиночества
• Результаты коррекции состояния одиночества
• Заключение

Тревожность и эмоциональное выгорание. Понятие тревожности
Эмоции и чувства представляют собой отражение реальной действительности в форме переживаний. Различные формы переживания чувств (эмоции, аффекты, настроения, стрессы, страсти и д.р.) образуют в совокупности эмоциональную сферу человека. Выделяют такие виды чувств, как нравственные, интеллектуальные и эстетические. По классификации, пре ...

Изучние особенностей межличностных отношений у детей с интеллектуальной недостаточностью. Методики изучения межличностных отношений в детском возрасте
В настоящее время в психологии существует довольно большое количество конкретных методик, позволяющих исследовать межличностные отношения. В.Б. Быстрицкас и Г.Т. Хоментаускас отмечают следующие основания для систематизации этих методик: - на основании объекта (диагностика отношений между группами, внутригрупповых процессов, диадных отн ...

Экспериментальная работа по организации и проведению коррекционно-развивающей работы с младшими школьникамию Организация и проведение коррекционной работы
Для проведения коррекционной работы с экспериментальной группой учащихся были созданы необходимые условия: 1. Проведена консультация с классным руководителем 2 «А» класса и родителями учащихся, разъяснены цели и задачи планируемой работы, составлен график работы. 2. Проведена беседа с учащимися, вошедшими в экспериментальную группу. ...