Psfine

• Введение
• Теоротический анализ состояния одиночества личности. Сущность и причины возникновения состояния одиночества
• Аспекты состояния одиночества личности
• Самооценка, оценки и экспектации личности, их свойства и источники
• Развитие состояния одиночества в связи с неадекватностью оценки личности ее экспектациями
• Индивидуально-психологические особенности одинокой личности
• Зависимость переживания состояния одиночества от возрастных особенностей личности
• Экспериментальное осследование проблемы одиночества личности. Методика экспериментального исследования одиночества личности. Одномерные системы измерения одиночества личности
• Многомерные системы измерения одиночества личности
• Использованные методики экспериментального исследования одиночества
• Результаты экспериментального исследования одиночества
• Методика коррекции состояния одиночества
• Результаты коррекции состояния одиночества
• Заключение

Дайте характеристику направленности личности
Личность чаще всего определяют как человека в совокупности его социальных, приобретенных качеств. Итак, Личность- это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественной по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека ...

Межличностные отношения как фактор развития личности подростка
Через межличностные отношения подросток включается в систему общественных отношений. Межличностные отношения являются своеобразным связующим звеном трех видов совместной деятельности: игры, учения, труда. Именно через них и благодаря им деятельность человека предстает такой разнообразной и развивающей. Относительное преобладание ориент ...

Экспериментальная работа по организации и проведению коррекционно-развивающей работы с младшими школьникамию Организация и проведение коррекционной работы
Для проведения коррекционной работы с экспериментальной группой учащихся были созданы необходимые условия: 1. Проведена консультация с классным руководителем 2 «А» класса и родителями учащихся, разъяснены цели и задачи планируемой работы, составлен график работы. 2. Проведена беседа с учащимися, вошедшими в экспериментальную группу. ...