Общая психология
- Раскройте понятие предмета и задач общей и детской психологии. Дайте им сравнительную характеристику
- Назовите методы общей и детской психологии. Охарактеризуйте эти методы
- Охарактеризуйте развитие психики в филогенезе
- Раскройте понятие личности в психологии. Охарактеризуйте структуру личности
- Дайте характеристику направленности личности
- Дайте понятие деятельности, раскройте структуру деятельности
- Дайте характеристику освоению деятельности (роли знаний, умений, навыков и привычек). Перечислите и дайте характеристику закономерности упражнений
- Раскройте понятие о внимании, его видах и особенностях
- Раскройте понятие общения. Охарактеризуйте многоплановый характер общения
- Раскройте понятие об ощущениях. Дайте характеристику его особенностей
- Дайте понятие о чувствах и эмоциях. Раскройте формы переживания чувств
- Раскройте понятие о воле и волевом акте
- Раскройте понятие о темпераменте и дайте характеристику его физиологической основе. Охарактеризуйте типы темперамента
- Дайте понятие характера. Раскройте его структуру и черты характера личности
- Раскройте общее понятие о группах и коллективах
- Перечислите и охарактеризуйте виды речевой деятельности
- Характеристика творческих способностей и креативности
История отечественной социальной психологии
Отечественная социальная психология возникла в середине XIX в. В своем становлении она прошла следующие этапы:
—зарождение социально-психологических идей в общественных и естественных науках;
—отпочкование от родительских дисциплин (психологии и социологии) и превращение в самостоятельную науку;
—возникновение и развитие эксперимента ...
Развитие психодиагностики в период с 1917 года и по
1930 год
Мощным стимулом развития психодиагностического инструментария стала Первая мировая война. По выражению П. Фресса, эта война "освятила тесты". В значительной мере благодаря тестам, оказавшимся необходимыми для отбора и специализации миллионов людей, не имеющих военной подготовки, многие солдаты и офицеры сохранили свою жизнь и ...
Профессиональная деформация личности педагога
Педаго́г в Древней Греции (др.-греч. παιδαγωγός, «ведущий ребёнка») — раб, уходу которого в афинских семействах поручались мальчики с шестилетнего возраста. На обязанности педагога лежала охрана воспитанника от физических и нравственных опасностей, а до поступления мальчика в школу ...