Psfine

2. Двойная согласная замена цифр

Можно использовать двойную буквенную кодировку цифр согласными буквами — это позволит создать более яркий и простой ряд образных аналогов чисел:

0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
ж	н	в	р	т	п	м	ч	х	г
ш	м	ф	л	д	б	з	щ	ц	к

3. Фонетический способ

Этот способ может быть удобен, если у вас хорошая речевая память. Ключевое слово подбирается близким по звучанию к числу, например:

1 — раз — газ,	6 — шесть — тесть,
2 — два — дрова,	7 — семь — сеть,
3 — три — гриб,	8 — восемь — осень,
4 — четыре — харакири,	9 — девять — стерлядь,
5 — пять — зять,	10 — десять — месяц.

4. Сложный способ зацепок

Удобно для больших чисел пользоваться разбивкой их не только на двузначные числа, но и на трех- и даже четырехзначные, где это возможно:

7 8 2 3	9 2 3
Са-Мо-ВаР	ДВеРь.

Это стоит применять для запоминания 7 и 5-значных номеров телефонов:

1 3 9	5 7	8 6	или	9 2 3	6 8
НаРоД	ПеС	Мы Шь		Д Be Рь	Шу М

5. Метод зацепок по количеству элементов

Зацепки для цифр для многих бывает удобно подбирать не по тем образцам, которые создаются от ключевых согласных, а по числу элементов в ассоциируемых объектах:

0 — круг,	5 — звезда,
1 — карандаш,	6 — жук (6 ног),
2 — очки,	7 — неделя,
3 — люстра,	8 — паук (8 ног),
4 — стул,	и т. д.

Когда болит голова
С помощью приемов на расслабление можно достаточно легко снимать боли, связанные с перенапряжением мышц, которое чаще всего сопутствует стрессовой ситуации. Всем известно, что голова может болеть от переутомления, от чрезмерного напряжения, волнения, от "нервов", — эти состояния чаще всего проявляются в ощущениях сжатия и давл ...

Типология лидеров.
Существует 3 основные деления лидеров. 1. «Вожак» - люди, обладающие природными харизматическими способностями, даром внушения и убеждения. Влияют словом и личным примером на подавляющее большинство группы ( 90 - 100 % ). 2. Лидер - люди, обладающие способностями убеждения и мотивации других в первую очередь собственным примеро ...

Готовность студентов к профессиональной деятельности
Отношение студентов к профессии, т.е. к целям вузовского обучения, наполняется профессиональным смыслом и содержанием в ходе учебной деятельности, которая выступает относительно профессиональных целей обучения в качестве средства их достижения. Отношение к учению как к средству достижения профессиональных целей образует второй уровень м ...