Psfine

2. Двойная согласная замена цифр

Можно использовать двойную буквенную кодировку цифр согласными буквами — это позволит создать более яркий и простой ряд образных аналогов чисел:

0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
ж	н	в	р	т	п	м	ч	х	г
ш	м	ф	л	д	б	з	щ	ц	к

3. Фонетический способ

Этот способ может быть удобен, если у вас хорошая речевая память. Ключевое слово подбирается близким по звучанию к числу, например:

1 — раз — газ,	6 — шесть — тесть,
2 — два — дрова,	7 — семь — сеть,
3 — три — гриб,	8 — восемь — осень,
4 — четыре — харакири,	9 — девять — стерлядь,
5 — пять — зять,	10 — десять — месяц.

4. Сложный способ зацепок

Удобно для больших чисел пользоваться разбивкой их не только на двузначные числа, но и на трех- и даже четырехзначные, где это возможно:

7 8 2 3	9 2 3
Са-Мо-ВаР	ДВеРь.

Это стоит применять для запоминания 7 и 5-значных номеров телефонов:

1 3 9	5 7	8 6	или	9 2 3	6 8
НаРоД	ПеС	Мы Шь		Д Be Рь	Шу М

5. Метод зацепок по количеству элементов

Зацепки для цифр для многих бывает удобно подбирать не по тем образцам, которые создаются от ключевых согласных, а по числу элементов в ассоциируемых объектах:

0 — круг,	5 — звезда,
1 — карандаш,	6 — жук (6 ног),
2 — очки,	7 — неделя,
3 — люстра,	8 — паук (8 ног),
4 — стул,	и т. д.

Восприятие времени и тип темперамента
Первую попытку соотнесения различных качеств человека с определенным типом предпринял древнегреческий медик Гиппократ, предложивший уже ставшую классической систему типов темперамента по преобладанию внутренних «жидкостей» организма.[10]. Гален в своих работах выделял девять типов, однако позднее придерживался уже описанных четырех. Кре ...

Пути повышения мотивационного климата педагогического коллектива
Проведенное исследование показало, что мотивационный климат включает в себя как благоприятные, так и негативные характеристики. Для поддержания благоприятного мотивационного климата необходимо управлять мотивацией персонала. Можно предложить пути решения данной проблемы как показано в таблице Таблица 3 Управление мотивацией профессион ...

Этнопсихологическое исследование различий в сфере внимания у школьников русской и татарской национальности.
Таблица №1. Данные, полученные в результате исследования концентрации и устойчивости внимания представителей татарской и русской национальности. Методика «Расстановка чисел» Методика Мюнстерберга Русские Татары Русские Татары 11 18 9 14 11 17 4 12 14 21 10 10 12 15 ...