Psfine

Позитивная психология

Материалы » Возрастная динамика смысла любви » Основные закономерности возрастной динамики смысла любви

Основные закономерности возрастной динамики смысла любви
Страница 8

Анализ трансформации мужских представлений о любви показал, что изменение этих представлений связано с изменением в студенчестве иерархии потребностей, удовлетворение которых связывается с любовью. Если в школьный период основной потребностью являлась потребность в принятии, признании, и поэтому девушка-друг была максимально нужна, то в 18-20 лет на первый план выходит сексуальная потребность. Возникает образ идеальной женщины, который строиться на основе образа любовницы у школьников. Образ идеальной женщины для студентов коррелирует также с образом девушки-друга для школьников (k=0,7), однако регрессионный анализ (Приложение 8) показал, что связь этих образов не значима для прогноза возникновения студенческих представлений об идеальной девушке. Идеальная женщина для 18-20-летних молодых людей - это кокетливая любовница, которая в будущем видится в роли жены. Это образ романтично-капризной женщины: мечтательницы, принцессы, ребенка, от которой также ждут и дружеских отношений.

Фрустратор потребности в любви и сексе оценивается ментальностью студентов как роковая женщина, проститутка, стерва и эгоистка. Данный образ возникает как антипод девушки - друга. Социальный опыт корректирует представления студентов о бизнес-леди (она уже не проститутка и роковая женщина), делая его более нейтральным. Этот образ включает теперь не только деловые качества женщины, но и способность оказать дружескую поддержку мужчине (Приложение 8). Однако бизнес-леди в представлении студентов - это точно не сексуальный партнер, и поэтому такая женщина мало привлекательна, как возлюбленная. Расширение социальных контактов приводит к увеличению числа женских типов, выделяемых студентами. Появляется новый образ женщины – интеллигентка, возникающий при взаимодействии с девушками, которые подходят молодым людям как друзья, но не рассматриваются как любовницы. Поскольку ведущая потребность в данном возрасте - сексуальная, интеллигентка не включается студентами в понимание смыслов любви.

В представлениях мужей образ идеальной девушки становится образом жены, при этом роли входящие в образ сохраняются. Мужьями добавляются в этот образ две новых роли: не стерва и не бизнес-леди. Мужчины подчеркивают хороший характер своих жен, но не воспринимают их как деловых женщин. Несколько меняется и иерархия ролей в структуре образа: на первое место выходят характеристики, подчеркивающие романтичность жены (кокетка, ребенок, мечтательница, принцесса). Образ жены для мужей включает и качества девушки-друга, наиболее значимой для школьников. Жена может понять, поддержать, не станет эгоистично настаивать только на реализации своих желаний. Итак, образ жены соединяет в себе качества наиболее значимых на предыдущих возрастных этапах женщин (Приложение 8). Образ роковой женщины вновь сливается в сознании мужчин с образом бизнес-леди. Роковая женщина - это женщина продажная, не лишенная деловых качеств. И она точно не идеальная женщина для построения близких отношений. Сохраняется возникший в студенчестве образ интеллигентной девушки-друга, который по-прежнему не связан с ситуациями, описывающими любовь. Этот образ наиболее близок школьным представлениям о девушке-друге и бизнес-леди.

Типы ситуаций и их связь с женскими образами

Школьники

Счастье как безопас-ность - девушка-друг

Счастье как получение - девушка-друг

Секс как игра в любовь - любовница

Уход любимой

Отверже-ние

Студенты

Счастье в любви - идеальная девушка

Секс как орудие власти - роковая женщина

Секс как спонтанное самовыражение идеальная девушка

Мужья

Создание семьи - жена

Самоотда-ча - жена, не роковая женщина

Секс как спонтанное самовыражение - жена

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13


Назовите методы общей и детской психологии. Охарактеризуйте эти методы
Методы исследования общей психологии Метод – это способ при помощи которого собираются научные факты. Метод исследования – это способ научного познания психических явления и процессов. Основные методы: 1) наблюдение – мет-д, заключающийся в фиксации проявления поведения и получения суждения о психических явлениях. Различают: житейск ...

Аспекты профессионального выгорания
Первый — снижение самооценки. Как следствие, такие «сгоревшие» работники чувствуют беспомощность и апатию. Со временем это может перейти в агрессию и отчаяние. Второй — одиночество. Люди, страдающие от эмоционального сгорания, не в состоянии установить нормальный контакт с людьми. Третий — эмоциональное истощение, соматизация. Уста ...

Анализ экспериментальных данных по исследованию взаимосвязи страхов и уровня самооценки у детей младшего школьного возраста
На основании результатов изучения самооценки, общая выборка была разделена на 3 группы: «Группа - 1», состоящая из 12 детей с низким уровнем самооценки; «Группа - 2» из 22 детей с нормальной самооценкой; «Группа – 3» из 19 детей с высоким уровнем самооценки. После этого усредненные показатели групп, по выше перечисленным методикам, были ...