Psfine

Позитивная психология

Материалы » Возрастная динамика смысла любви » Основные закономерности возрастной динамики смысла любви

Основные закономерности возрастной динамики смысла любви
Страница 5

Regression Summary for Dependent Variable: Var8 (Spreadsheet1)

R=,98991941 R? =,97994044 Adjusted R? =,96489576

F(6,8) =65,135 p<,00000 Std. Error of estimate:,07438

Образ защитника у жен

Бета

Std. Err.

B

Std. Err.

t(8)

p-level

of Beta

of B

0,056

0,031

1,804

0,109

0,056

0,340

0,035

0,216

0,164

0,874

друг

Школь-

0,129

0,172

0,122

0,162

0,751

0,474

защитник

ницы

0,297

0,230

0,240

0,186

1,290

0,233

любовник

-0,374

0,291

-0,268

0, 208

-1,285

0,235

любовник

Студен-

-0,249

0,266

-0,170

0,181

-0,936

0,376

друг

тки

0,842

0,214

0,884

0,225

3,927

0,004

защитник

Корреляционный анализ типов ситуаций, значимых для женщин в близких отношениях, показал, что существует преемственность основных мотивов и стратегий женского поведения.

школьницы

студентки

жены

F1

F2

F3

F1

F2

F3

F1

F2

F3

1,000

,0000

,0000

,8126

-,3945

,2422

,7581

,3078

,3752

F1

Школь-

p= - -

p=1,0

p=1,0

p=,00

p=,13

p=,37

p=,00

p=,25

p=,15

ницы

,0000

1,000

-,0000

,4475

,5731

-,2547

,1223

,6424

-,4390

F2

p=1,0

p= - -

1

p=,08

p=,02

p=,34

p=,65

p=,01

p=,08

0

-,0000

1,000

-,1761

-,4553

-,5593

-,5423

,2699

,3945

F3

1

1

p= - -

p=,51

p=,08

p=,02

p=,03

p=,31

p=,13

,8126

,4475

-,1761

1,000

-,0020

,0015

,7870

,5646

,0404

F1

Студен-

p=,00

p=,08

p=,51

p= - -

p=,99

p=,99

p=,00

p=,02

p=,88

тки

-,3945

,5731

-,4553

-,0020

1,000

,0022

,0289

,0920

-,8883

F2

p=,13

p=,02

p=,07

p=,99

p= - -

p=,99

p=,91

p=,73

p=,00

,2422

-,2547

-,5593

,0015

,0022

1,000

,5519

-,6091

-,0360

F3

p=,36

p=,34

p=,02

p=,99

1

p= - -

p=,03

p=,01

p=,89

,7581

,1223

-,5423

,7870

,0289

,5519

1,000

-,0005

,0004

F1

жены

p=,00

p=,65

p=,03

0

p=,92

p=,02

p= - -

p=,99

p=,99

,3078

,6424

,2699

,5646

,0920

-,6091

-,0005

1,000

-,0005

F2

p=,25

p=,01

p=,31

p=,02

p=,76

p=,01

p=,99

p= - -

1

,3752

-,4390

,3945

,0404

-,8883

-,0360

,0004

0

1,000

F3

p=,15

p=,09

p=,13

p=,82

p=,00

p=,85

p=,99

p=,99

p= - -

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Организация системы профессиональной ориентации в г. Красноярске. Деятельность межшкольного учебного комбината №4 в профессиональной ориентации молодежи
Межшкольный учебный комбинат (МУК) №4, расположенный в Советском районе города Красноярска, осуществляет свою деятельность уже около 15 лет. В настоящее время комбинат занимается: обучением учащихся 9–11 классов школ района по программам начального профессионального образования, профориентационной работой для школьников, дополнительным ...

Содержание констатирующего эксперимента
При исследовании мной были подобраны задания, направленные на выявление особенностей внимания, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Во время работы с рядом заданий время, отведённое, для их выполнения ограничивалось. Для проведения констатирующего эксперимента были использованы следующие задания: - диагностика прод ...

Теоретическая часть. Коллектив. Управление коллективом. Виды и этапы развития.
В современных условиях, когда человеческий ресурс становится основным ресурсом предприятия, особо важное значение приобретает деятельность каждого члена коллектива. Находясь в организации, любой начальник вынужден считаться с нормами и правилами того коллектива, к которому он принадлежит. Поэтому важно рассматривать поведение каждого ...