Основные закономерности возрастной динамики смысла
любвиСтраница 1
Если хочешь быть любимым, люби
Сенека
Сравнение представлений школьниц, студенток и молодых жен и анализ динамики женских представлений о любви позволяет сделать вывод о высокой устойчивости выделенных в результате исследования типов мужчин: мужчина – друг, мужчина - "каменная стена", мужчина-любовник. Корреляция между соответствующими образами на всех возрастных этапах достоверна на уровне 0,001 и значима (коэффициенты корреляции от 0,82 до 0,98). Образы любовника, друга, "каменной стены" связаны с потребностями в понимании и дружеском участии, защите и сексе, удовлетворение которых и школьницы, и студентки, и молодые жены связывают с любовью.
|
школьницы |
студентки |
жены | |||||||
|
F1 |
F2 |
F3 |
F1 |
F2 |
F3 |
F1 |
F2 |
F3 | |
|
1,000 |
-,0314 |
,3938 |
,4535 |
,8946 |
,3463 |
,9808 |
,0672 |
,4486 |
F1 |
|
p= - - |
p=,91 |
p=,14 |
p=,09 |
p=,00 |
p=, 20 |
p=,00 |
p=,81 |
p=,09 | |
|
-,0314 |
1,000 |
,3833 |
,3923 |
-,3370 |
,8292 |
-,0759 |
,8764 |
,4586 |
F2 |
|
p=,91 |
p= - - |
p=,15 |
p=,14 |
p=,21 |
p=,00 |
p=,78 |
p=,00 |
p=,08 | |
|
,3938 |
,3833 |
1,000 |
,9078 |
, 1948 |
,4391 |
,3543 |
,3495 |
,8572 |
F3 |
|
p=,14 |
p=,15 |
p= - - |
p=,00 |
p=,48 |
p=,10 |
p=, 19 |
p=, 20 |
p=,00 | |
|
,4535 |
,3923 |
,9078 |
1,000 |
,1681 |
,3606 |
,4128 |
,2328 |
,9833 |
F1 |
|
p=,09 |
p=,14 |
p=,00 |
p= - - |
p=,54 |
p=,18 |
p=,12 |
p=,40 |
0,00 | |
|
,8946 |
-,3370 |
, 1948 |
,1681 |
1,000 |
,0635 |
,9002 |
-, 1947 |
,1568 |
F2 |
|
p=,00 |
p=,21 |
p=,48 |
p=,54 |
p= - - |
p=,82 |
0,00 |
p=,48 |
p=,57 | |
|
,3463 |
,8292 |
,4391 |
,3606 |
,0635 |
1,000 |
,2698 |
,9477 |
,3762 |
F3 |
|
p=, 20 |
p=,00 |
p=,10 |
p=,18 |
p=,82 |
p= - - |
p=,33 |
0,00 |
p=,16 | |
|
,9808 |
-,0759 |
,3543 |
,4128 |
,9002 |
,2698 |
1,000 |
,0071 |
,4126 |
F1 |
|
0,00 |
p=,78 |
p=, 19 |
p=,12 |
0,00 |
p=,33 |
p= - - |
p=,98 |
p=,12 | |
|
,0672 |
,8764 |
,3495 |
,2328 |
-, 1947 |
,9477 |
,0071 |
1,000 |
,2512 |
F2 |
|
p=,81 |
0,00 |
p=, 20 |
p=,40 |
0,49 |
0,00 |
p=,98 |
p= - - |
p=,36 | |
|
,4486 |
,4586 |
,8572 |
,9833 |
,1568 |
,3762 |
,4126 |
,2512 |
1,000 |
F3 |
|
p=,09 |
p=,08 |
0,00 |
0,00 |
p=,57 |
p=,16 |
0,13 |
p=,36 |
p= - - | |
Психологическая
природа тревожности (причины тревожности)
В психологической науке имеется значительное количество исследований, посвященных анализу различных аспектов проблемы тревожности.
Понятие «тревожность» многоаспектно. В словарях оно отмечается с 1771 г. Существует много версий, объясняющих происхождение этого термина. Большинство исследователей сходятся во мнении о том, что рассматрив ...
6 правил, соблюдение которых позволяет понравиться людям. Поступайте
так, и вас будут радушно принимать повсюду.
Карнеги говорит, что можно побудить даже самых популярных людей в Америке уделить вам внимание и время и сотрудничать с вами, проявив к ним искренний интерес.
Человек, который не интересуется своими собратьями, испытывает самые большие трудности в жизни и причиняет самый большой вред окружающим. Именно в среде подобных людей и появля ...
Анализ существующих программ, направленных на коррекцию
агрессивности
Существуют различные коррекционные программы, направленные на преодоление агрессивности на разных возрастных этапах. Наиболее разработанными являются программы для подросткового возраста. Примером такой программы может послужить комплексная методика коррекции нарушений поведения у детей, разработанная И.А. Фурмановым, которая включает в ...