Экспериментальное исследование возрастной динамики
смысла любви. Смысл любви для
старшеклассников, студентов и молодых семейных парСтраница 11
 |
Все три выделенных мужских роли обладают для женщин примерно одинаковой значимостью (32%, 30%, 29% дисперсии свойства). Более того, во все образы вошла категория муж с положительным весом, что позволяет говорить о выделении женами не разных типов мужчин, а разных ролей своего мужа. Чтобы муж воспринимался как друг (29% общей дисперсии образов), он должен в семейной жизни уметь быть романтиком. Кроме того, как друг муж должен понимать и учитывать желания своей жены (не быть деспотом и эгоистом). Интересно, что в этой роли муж обладает еще и сексуальной привлекательностью, правда, несколько меньшей, чем в образе любовника. Образ друга ассоциируется женами с желтым, розовым, светло-зеленым цветом. Роль любовника максимально связана для молодых жен с мужской привлекательностью и обаянием мужа: дон жуан и не тюфяк. В этой роли муж должен быть интересен для жены в общении (не зануда), быть лидером и спонсором. Образ любовник - это идеал мужественности в представлении жен: дон жуан, не тюфяк, лидер, не зануда, спонсор. Роль любовника связана для жен с символикой красного и малинового цвета. В мужской роли защитника молодые жены в первую очередь ценят умение мужа морально поддержать и дать совет (роль наставника), материальную обеспеченность (хозяин, спонсор). При этом муж-защитник должен быть джентльменом: быть щедрым, не подчеркивать зависимость жены от него. Образ защитника ассоциируется с классическими для мужчин темно-синими цветами, а также с темно зеленым цветом. Интересно, что для молодых жен роли мужа, любовника, спонсора вошли сразу в несколько ролей и оказались максимально значимыми.
Анализ ситуаций, связанных с любовью, позволил выделить три их типа: счастье в любви, создание семьи и сексуальные отношения.
|
Счастье в любви |
1,01 |
0,06 |
-0,3 |
|
боль от любви |
-0,87 |
-1,63 |
0,46 |
|
ожидание любви |
1,07 |
-0,85 |
0,61 |
|
ревность |
-0,89 |
-0,85 |
-0,59 |
|
забота в любви |
1,01 |
0,22 |
1,41 |
|
измена |
-0,97 |
-0,85 |
0,73 |
|
уход любимого человека |
-1,42 |
0,12 |
2,25 |
|
секс |
0,66 |
-1,29 |
-1,62 |
|
принятие любимым |
0,69 |
0,46 |
0,46 |
|
самоотдача в любви |
0,46 |
0,78 |
-0,25 |
|
игра в любовь |
-0,02 |
-0,36 |
-1,04 |
|
создание семьи |
0,39 |
1,9 |
0,33 |
|
творчество в любви |
0,76 |
-0,34 |
-0,36 |
|
власть в любви |
-1,55 |
1,84 |
-1,2 |
|
агрессия в любви |
-1,38 |
0,22 |
-0,85 |
|
получение в любви |
1,07 |
0,59 |
-0,03 |
|
Факторные веса |
9,99 |
2,28 |
2,12 |
|
Доля объясняемой дисперсии |
0,62 |
0,14 |
0,13 |
Формы общения
1) монологическая — когда только одному из партнеров отводится роль активного участника, а другому — пассивного исполнителя (например, лекция, нотация и т.д.);
2) диалоговая — характерно сотрудничество участников — собеседников или партнеров по общению (например, беседа, разговор);
3) полилогическая — многостороннее общение, которое н ...
Мыслительные операции
Процесс мышления осуществляется при помощи ряда мыслительных операций: анализа и синтеза, абстракции и конкретизации, классификации, систематизации, сравнения, обобщения.[7]
Анализ - мысленное расчленение объекта на составляющие его элементы с последующим их сравнением. Например, психолог проводит анализ личностных качеств своего клиен ...
Межличностные отношения как фактор развития личности подростка
Через межличностные отношения подросток включается в систему общественных отношений.
Межличностные отношения являются своеобразным связующим звеном трех видов совместной деятельности: игры, учения, труда. Именно через них и благодаря им деятельность человека предстает такой разнообразной и развивающей. Относительное преобладание ориент ...