Psfine

• Введение
• Психологические причины нарушения социально-эмоционального развития детей.
• Возрастные закономерности психологического развития личности.
• Психолого-педагогическая характеристика детей специализированного дома ребенка.
• Особенности развития личности ребенка в условиях материнской депривации
• Особенности социальной и материнской депривации у детей с задержкой в развитии.
• Психолого-педагогические проблемы социальных сирот.
• Объект и методы исследования.
• Объект и этапы исследования.
• Характеристика групп.
• Методы исследования.
• Исследование депривационных нарушений у детей раннего возраста.
• Исследование психологического статуса детей раннего возраста.
• Исследование последствий социальной депривации у детей раннего возраста.
• Программа по коррекционной работе и сглаживанию последствий социальной депривации.
• Заключение
• Приложения

Социальная ответственность
Личность несет ответственность не только за выбранное, но и за отвергнутое, нереализованное действие [16]. Как бы то ни было каждый выбор, каждый поступок определяется жизненной позицией личности в основе, которой лежат нравственные императивы. Вместе с тем с каждым выбором личность как бы заново подтверждает незыблемость своей жизненно ...

Острая реакция на стресс
Распространенность этих расстройств находится в прямой зависимости от частоты стрессовых ситуаций. У 50%–80% лиц, перенесших тяжелый стресс, развиваются клинически оформленные расстройства и нарушения адаптации. В мирное время случаи посттравматических стрессовых расстройств встречаются в 0,5% случаев у женщин и в 1,2% случаев у мужчин. ...

Индивидуальные особенности
Индивидуальные различия памяти - это различия: 1) в продуктивности заучивания, то есть в скорости, прочности, точности и объему запоминания. И здесь наблюдается широкое разнообразие. Самый высокий уровень продуктивности памяти - эйдетизм (см. Эйдетизм, Память феноменальная); 2) по преобладающему типу памяти: зрительная, слуховая, двигат ...