Последствия социальной депривации у детей
- Введение
- Психологические причины нарушения социально-эмоционального развития детей.
- Возрастные закономерности психологического развития личности.
- Психолого-педагогическая характеристика детей специализированного дома ребенка.
- Особенности развития личности ребенка в условиях материнской депривации
- Особенности социальной и материнской депривации у детей с задержкой в развитии.
- Психолого-педагогические проблемы социальных сирот.
- Объект и методы исследования.
- Объект и этапы исследования.
- Характеристика групп.
- Методы исследования.
- Исследование депривационных нарушений у детей раннего возраста.
- Исследование психологического статуса детей раннего возраста.
- Исследование последствий социальной депривации у детей раннего возраста.
- Программа по коррекционной работе и сглаживанию последствий социальной депривации.
- Заключение
- Приложения
Специфика регуляции
состояний в управленческой деятельности
Со стрессовыми состояниями тесно взаимосвязаны, а часто являются их причинами состояния иного типа - фрустрационные. Они возникают в случае блокады невозможности достижения тех или иных значимых для личности целей. Их развитие протекает по следующей схеме:
наличие интенсивной потребности (значимой цели, сильного желания);
блокировка и ...
Принципы грамотного мышления
Когда людей станут учить не тому, что они должны думать, а тому, как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения.
Если бы я мог провести каналы в моей голове, чтобы способствовать внутренней торговле между запасными складами моих идей. Но они лежат там сотнями, бесполезные друг для друга.
Г. К. Лихтенберг. Афоризмы. ...
Способы восприятия мира
Модальность – сенсорный канал, через который поступает информация (зрение, слух, осязание и т.д.).
Репрезентативная система – система, кодирующая в нашем сознании сенсорную информацию, поступающую к нам через органы зрения, слуха, осязания, вкуса и обоняния.
Субмодальность – детальная характеристика нашей репрезентативной системы (нап ...