Исследование последствий социальной депривации у детей раннего возраста.Страница 1
Нами было обследовано две группы детей раннего возраста, в которые входили девочки и мальчики. 1 группа – дети, поступившие в дом ребенка из социально не благополучных семей, 2 группа – дети–«отказники», воспитывающиеся в доме ребенка с рождения.
Исследования проводились методом наблюдения. Во время исследования оценивались эмоциональные состояния детей: агрессия, вспыльчивость, негативизм, обидчивость, конфликтность, эмоциональная отгороженность, дурашливость, нерешительность, страхи, тревога, скованность, заторможенность, эгоцентричность, избегание умственных усилий, дефицит внимания, двигательная расторможенность, речевая расторможенность, непонимание словесных инструкций, застреваемость, работоспособность. Примерная схема наблюдения за поведением ребенка приведена в Приложении №6
На первом этапе мы исследовали уровень тревожности обоих групп. 1 Уровень тревожности 1 группы отражен на рис.1.
Рис. 1
Уровень тревожности 2 группы отражен на рис.2.
Рис. 2
Сравнительный анализ уровня тревожности, полученный при сопоставлении разных групп детей социального риска показал, что по этому показателю между группами принципиальных различий нет.
На втором этапе методом наблюдения мы исследовали нарушения общения при социальной депривации.
Результаты исследования нарушений общения методом наблюдения, %
|
№п/п |
Частота показателей |
Никогда |
Редко |
Часто |
Всегда | ||||
|
Показатели |
Дети поступившие в ДР с 0 мес |
Дети поступившие в ДР после 2 лет |
Дети поступившие в ДР с 0 мес |
Дети поступившие в ДР после 2 лет |
Дети поступившие в ДР с 0 мес |
Дети поступившие в ДР после 2 лет |
Дети поступившие в ДР с 0 мес |
Дети поступившие в ДР после 2 лет | |
|
1 |
Отсутствие навыков общения |
0 |
0 |
0 |
10 |
10 |
20 |
90 |
70 |
|
2 |
Негативное отношение к другим |
60 |
20 |
10 |
10 |
25 |
30 |
5 |
40 |
|
3 |
Драчливость |
60 |
40 |
30 |
30 |
10 |
15 |
5 |
15 |
|
4 |
Застенчивость |
10 |
40 |
50 |
40 |
20 |
10 |
20 |
10 |
|
5 |
Неуверенность в себе |
0 |
0 |
0 |
0 |
20 |
20 |
80 |
80 |
|
6 |
Обидчивость |
0 |
10 |
10 |
40 |
30 |
40 |
60 |
10 |
|
7 |
Плаксивость |
0 |
10 |
10 |
40 |
30 |
40 |
60 |
10 |
|
8 |
Стремление к уединению |
0 |
0 |
5 |
50 |
25 |
50 |
70 |
0 |
Общее представление о профессиональной деформации личности
Деформация личности профессиональная — изменение качеств личности (стереотипов восприятия, ценностных ориентаций, характера, способов общения и поведения), которые наступают под влиянием длительного выполнения профессиональной деятельности. Вследствие неразрывного единства сознания и специфической деятельности формируется профессиональн ...
Профориентация сегодня, проблемы, перспективы
Что же изменилось в российской профориентации сегодня, в начале XXI века?
В конце 2003года было прекращено бюджетное финансирование центров профориентации. В 2004году было ликвидировано Министерство труда и социального развития РФ, в которое входила Федеральная государственная служба занятости населения. Сегодня эта служба подчиняется ...
Общие принципы ознакомления со специальной литературой
Получение знаний — путь долгий и кропотливый. Но знания не просто заученные, а осмысленные и пережитые, становятся вашим достоянием.
"Не много читай: да много разумей", — гласит русская пословица. Не заменяйте качество изучения количеством прочитанных работ. Беглый просмотр множества книг не даст такого полного представления ...