Системный анализ феномена "любви". Место категории "любовь" в
системе психологических категорийСтраница 8
Рабочим для данного исследования определением любви является следующее: любовь - это чувство по отношению к объекту, который имеет устойчивое положительное значение для удовлетворения базовых потребностей индивида. В силу различия базовых потребностей и их иерархической структуры у субъектов выбор объекта любви индивидуализирован. В силу сходства данных потребностей, особенно для субъектов одной ментальности, объекты любви имеют общие характеристики. Иерархическая организация и набор потребностей, удовлетворение которых связывается с определенным типом объекта, будут определять вид любви (между родителями и детьми, братская, половая, к Богу, к людям и т.д.). Соединение определенного набора потребностей с определенным типом объекта детерминировано культурно - историческим развитием человечества и онтогенетическим развитием субъекта.
Детерминация смысла любви базовыми потребностями человека позволяет сделать основой дальнейшего теоретического анализа феномена "любви" именно структуру потребностной сферы человека. Современное понимание потребностей базируется на определении потребностей как особого отношения субъекта с миром, требующего от субъекта активности в форме деятельности [46]. "Потребности характеризуют не столько живое существо само по себе, сколько его отношения с миром" [146, с.15], природа потребностей связывается не с субъектом и не с пространством его функционирования, а с их системной взаимосвязью [46].
В.А. Иванников [146] выделяет пять типов отношений человека со средой: организм - среда; вид - экологическая ниша; природный субъект - поле его действий, социальный субъект - общество, личность - другие личности. Эти уровни отношений со средой лежат в основе классификации потребностей, предложенной Иванниковым:
|
Уровень потребностной сферы |
Вид потребностей | ||
|
Организм |
базовая программа живого существа - самосохранение, самовосстановление потребность первого порядка - энергия, строительные материалы второго порядка - кислород, температура тела, витамины, вывод вредных отходов, сохранение целостности третьего порядка - регуляция состояний тела (отдых, вещества-регуляторы жизнедеятельности) производная от видовой программы - потребность в размножении | ||
|
Вид |
базовая программа поддержания вида | ||
|
С У Б Ъ Е К Т С У Б Ъ Е К Т |
П р и р о д н ы й |
производная от видовой потребность первого порядка - сексуальное поведение, родительское поведение производная второго порядка - реакция на заметность (красоту), общение, статус в сообществе исследовательская потребность - ориентировка игровая потребность потребность в безопасности, самосохранении потребность второго порядка - комфорт, поддержание систем действия в рабочем состоянии (через сон, отдых, движение), оптимальное эмоциональное состояние потребность в удовольствиях | |
|
С О Ц И А Л Ь Н Ы Й |
К У Л Ь Т У Р Н Ы Й |
гражданские потребности - статус в обществе, власть, свобода информации, объединений, социальные гарантии этнические потребности - принадлежность к этносу, принятие этносом, признание профессиональные потребности - самоутверждение, престиж, самовыражение, образование потребность в социальной безопасности, включая знаемые опасности (радиация, экологическая или техногенная катастрофа) потребность в помощи, общении, игре потребность в социальном комфорте - социальный климат, принятие группой, признание в группе познавательная потребность - создание образа мира эстетические потребности потребность в способах удовлетворения потребностей - приготовление пищи, терморегуляция через одежду и обогрев жилища и т.д. потребность в средствах удовлетворения потребностей - нож, вилка, стул, кровать | |
|
НРАВСТВЕННЫЙ |
потребность в поиске смысла жизни, мировоззрения (как личностное познание) потребность в поведении по нравственным нормам - добро, правда, свобода, красота потребность в личностной безопасности, личностном комфорте потребность в самовыражении, самоактуализации, в личностном самосовершенствовании | ||
Выводы
Во второй части работы мы имели возможность, познакомится с примерами методик, которые используются при профессиональной ориентации школьников. На основе данных исследований заполняется «Карта первичной профконсультации». Далее сопоставляются и анализируются все имеющиеся в ней данные. И на основе выводов, сделанных при анализе, выбирае ...
Общие свойства связанных с представлениями чувств
Подобно тому как ощущения никогда не могут возникать в нашем сознании без сопровождения разнообразнейших по содержанию представлений, так же точно и связанный всегда с ощущениями субъективный элемент душевной жизни — чувство, свойствен нам, говоря вообще, исключительно в форме сложных образований более или менее запутанного состава. При ...
Виды теоретического знания: теория, концепция, учение
Теоретическое знание
– уровень научного знания, лежащий между эмпирическим и метатеоретическим уровнями. Качественно отличается от эмпирического знания, прежде всего своим предметом. В качестве собственного предмета теоретического знания выступает множество идеальных объектов, конструируемых как на основе эмпирических объектов при помо ...