Psfine

• Введение
• Личностно-профессиональное развитие студента. Понятие «профессиональный тип личности» и основные положения теории профессионального выбора Дж. Холланда
• Виды социального окружения
• Отношения между типами личности и окружения
• Основные характеристики профессионального развития современной молодежи
• Мотивы профессионального самоопределения молодежи
• Степень заинтересованности в выбираемой профессии и информированности о ней
• Мотивационная сфера профессионального самоопределения
• Мотивы обучения и профессионального развития
• Готовность студентов к профессиональной деятельности
• Основные характеристики личностного развития
• Динамика ценностных ориентаций молодежи
• Профессиональное и психологическое развитие личности студентов (результаты исследования). Цели, задачи, объект и предмет исследования
• Анализ полученных результатов
• Мотивы профессионального самоопределения
• Мотивы обучения и профессионального развития
• Готовность студентов к профессиональной деятельности
• Взаимосвязь и взаимовлияние профессионального и психологического развития
• Трудности профессионального и психологического развития и их динамика (сравнительный анализ)
• Выводы
• Приложения

Вывод
1. Рассматривая межличностные отношения можно сделать вывод, что межличностные отношения – субъективно переживаемые связи между людьми, объективно проявляющиеся в характере и способах межличностного взаимодействия, т.е. взаимных влияний, оказываемых людьми друг на друга в процессе их совместной деятельности и общения. Межличностные от ...

Генетическая классификация видов памяти П.П. Блонского
Теория советского психолога П.П. Блонского – прекрасный образец того, как историческая точка зрения может быть приложена к общей психологии, к анализу поведения современного человека. Блонский предложил генетическую классификацию видов памяти, которая отражает путь развития памяти у ребенка. Младенец, помещенный в позу кормления, начи ...

Трансовые методики
тренинг на развитие интуиции. Визуал: друг на против друга один закрывает глаза другой закрывает глаза мысленно обходим партнера (представляем его) мысленно дотрагиваемся задача партнера – определить Слуховой образ: закрывает глаза только принимающий, другой говорит цифры 1-3 может представить туннель, по которому транслируетс ...