Разработка исследовательского инструментария для
изучения смысла любвиСтраница 8
На основе анализа смысловых групп глаголов и мотивировок были выделены 16 типов ситуаций, связанных с любовью. Ответы на вопрос: "зачем человеку нужна любовь? " не отражали негативных аспектов близких отношений, которые можно было определить только через анализ разных типов глаголов.
|
Смысловые группы глаголов |
Типы мотивировок: "Зачем человеку нужна любовь? " |
Типы ситуаций |
|
Радуется, смеется, улыбается, шутит, раскрывается, веселится, летает |
Чтобы быть счастливым, радовать жизни |
Счастье в любви |
|
Терпит, подчиняется, страдает, нервничает, злится, переживает, боится, плачет |
Чтобы не быть несчастным, чтобы в мире было меньше горестей |
Боль от любви |
|
Ждет, надеется, верит, мечтает |
Чтобы строить вместе планы на будущее |
Ожидание любви |
|
Ревнует, требует, добивается, следит, скандалит, не доверяет |
Ревность | |
|
Заботится, опекает, оберегает, лелеет, холит |
Чтобы было о ком заботиться, чтобы получать заботу, нежность, помощь |
Забота в любви |
|
Бросает, уходит, изменяет, гуляет, издевается, обманывает |
Чтобы иметь одного единственного друга |
Измена |
|
Бросает, уходит, избегает, убегает, улетает |
Уход любимого человека | |
|
Ласкает, целует, хочет, гладит, обнимает, соблазняет, овладевает, желает |
Чтобы получать удовольствие, чтобы удовлетворять сексуальные потребности |
Секс |
|
Ценит, уважает, обожает, любит, гордится женой, восхищается |
Чтобы тебя любили, чтобы ты был кому-то нужен |
Принятие любимым человеком |
|
Дарит, ублажает, обеспечивает, дает |
Чтобы сделать счастливым другого человека, чтобы отдавать, чтобы дарить свою теплоту и ласку |
Самоотдача в любви - Получение в любви |
|
Ухаживает, охмуряет, играет, кокетничает, улыбается, смеется, флиртует, хохочет |
Игра в любовь | |
|
Воспитывает детей, создают уют, сидит дома, выполняет домашние обязанности (гладит, убирает, готовит, стирает) |
Чтобы иметь детей, чтобы выйти замуж, чтобы создать счастливую семью |
Создание семьи |
|
Подчиняется - подчиняет, терпит, контролирует, унижает. позволяет |
Власть в любви | |
|
Ругает, скандалит, бьет, дерется, убивает, издевается |
Агрессия в любви | |
|
Рисует, поет, танцует, создает, творит, импровизирует, посвящает стихи, фантазирует |
Чтобы реализовать свой творческий потенциал, чтобы самореализоваться |
Творчество в любви |
Для дальнейшего семантического анализа было составлено две матрицы (Кошелева Е.В. [187,188, 189, 191, 192, 193]). В первой - объектами являлись цвета, а дескрипторами мужские или женские роли, в зависимости от пола испытуемого: (мужские роли: муж, любовник, джентльмен, дон жуан, романтик, деспот, тюфяк, эгоист, друг, спонсор, хозяин, зануда, защитник, лидер, наставник; женские роли: жена любовница, хозяйка, кокетка, стерва, мать, ребенок, роковая женщина, друг, принцесса, мечтательница, проститутка, интеллигентка, бизнес-леди). Во второй матрице объектами выступали ситуации в любви (счастье в любви, боль от любви, ожидание любви, ревность, забота в любви, измена, уход любимого человека, секс, принятие любимым человеком, самоотдача в любви, игра в любовь, создание семьи, творчество в любви, власть в любви, агрессия в любви, получение в любви), дескрипторами - цвета. Таким образом, цвета являлись общими элементами данных семантический матриц, что позволило сопоставить их в дальнейшем и определить с каким типом ситуации связан тот или иной тип женщины или мужчины. Цвета были выбраны в силу проективности данного материала (неструктурированности, многозначности, знаковости, возможности различной интерпретации). Проективность материала позволила выявить глубинные, неосознаваемые установки, связанные с любовью. Использование в семантическом дифференциале цветов имеет практическое значение для моделирования имиджа, результаты исследования могут быть использованы для создания рекламы, имиджа звезд теле - и шоу - бизнеса, проектирования клипов.
Принципы грамотного мышления
Когда людей станут учить не тому, что они должны думать, а тому, как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения.
Если бы я мог провести каналы в моей голове, чтобы способствовать внутренней торговле между запасными складами моих идей. Но они лежат там сотнями, бесполезные друг для друга.
Г. К. Лихтенберг. Афоризмы. ...
Программа Е.Н.Лебеденко «Развитие самосознания и индивидуальности»
Программа, «Какой Я?». Развитие самосознания и индивидуальности.
Цель программы направлена на развитие самосознания и индивидуальности, эмоциональной сферы и индивидуальных способностей, коммуникативных навыков и социальной активности. Автор предлагает программу, которая предназначена для проведения групповых и индивидуальных занятий с ...
Анализ результатов.
В группе «А» среднее значение ситуативной тревожности составляет 34,8 баллов, среднее значение личностной тревожности составляет 41,4 баллов. Это умеренный уровень тревожности.
Группа «А» достаточно активна, имеет четко ориентированные интересы. Это достаточно уверенная в себе группа.
Самые низкие показатели у испытуемого НА: СТ – 29, ...