ЗаключениеСтраница 21
Таблица 2
Результаты исследования общей направленности личности по методике «Направленность личности» (Б.Басса) у руководителей среднего и высшего звена
|
№ |
ФИО |
вид направленности личности | ||
|
направленность на себя |
направленность на общение |
направленность на деятельность | ||
|
1 |
О.В.М. |
7 |
7 |
13 |
|
2 |
К.Т.В. |
10 |
2 |
15 |
|
3 |
У.Я.Г. |
9 |
13 |
5 |
|
4 |
Ш.А.П. |
6 |
14 |
7 |
|
5 |
Ш.Ю.И. |
9 |
5 |
13 |
|
6 |
П.Т.С. |
9 |
9 |
9 |
|
7 |
Т.А.С. |
8 |
5 |
14 |
|
8 |
С.А.Р. |
15 |
4 |
8 |
|
9 |
Р.А.Г. |
4 |
13 |
10 |
|
10 |
В.Т.А. |
12 |
9 |
6 |
|
11 |
О.М.В. |
10 |
8 |
9 |
|
12 |
Ф.Ф.Ф. |
10 |
10 |
7 |
|
13 |
К.Т.Э. |
11 |
4 |
12 |
|
14 |
Д.В.И. |
7 |
9 |
11 |
|
15 |
Н.О.П. |
9 |
7 |
11 |
|
16 |
Н.В.В. |
9 |
6 |
12 |
|
17 |
П.П.П. |
6 |
9 |
12 |
|
18 |
А.Г.В. |
7 |
9 |
11 |
|
19 |
М.А.А. |
5 |
6 |
16 |
|
20 |
Г.В.П. |
8 |
7 |
12 |
Индивидуальные
особенности
Индивидуальные различия памяти - это различия: 1) в продуктивности заучивания, то есть в скорости, прочности, точности и объему запоминания. И здесь наблюдается широкое разнообразие. Самый высокий уровень продуктивности памяти - эйдетизм (см. Эйдетизм, Память феноменальная); 2) по преобладающему типу памяти: зрительная, слуховая, двигат ...
Методы профориентации
В профессиональной ориентации молодежи используются разнообразные методы: информационные, просветительские, экскурсии на предприятия, просмотр фильмов и передач, встречи со специалистами, чтение лекций, профориентационные уроки и т.п. Это далеко не полный список методов. Но по-подробнее хотелось бы остановиться на так называемых методах ...
Преодоление страха у детей младшего школьного возраста
Психологи выделяют два способа преодоления страха и тревожности у детей: 1) выработка конструктивных способов поведения в трудных для ребенка ситуациях, а также овладение приемами, позволяющими справиться с излишним волнением, тревогой; 2) укрепление уверенности в себе, развитие самооценки и представления о себе, забота о «личностном ро ...
