Psfine

Позитивная психология

Заключение
Страница 21

Таблица 2

Результаты исследования общей направленности личности по методике «Направленность личности» (Б.Басса) у руководителей среднего и высшего звена

ФИО

вид направленности личности

направленность на себя

направленность на общение

направленность на деятельность

1

О.В.М.

7

7

13

2

К.Т.В.

10

2

15

3

У.Я.Г.

9

13

5

4

Ш.А.П.

6

14

7

5

Ш.Ю.И.

9

5

13

6

П.Т.С.

9

9

9

7

Т.А.С.

8

5

14

8

С.А.Р.

15

4

8

9

Р.А.Г.

4

13

10

10

В.Т.А.

12

9

6

11

О.М.В.

10

8

9

12

Ф.Ф.Ф.

10

10

7

13

К.Т.Э.

11

4

12

14

Д.В.И.

7

9

11

15

Н.О.П.

9

7

11

16

Н.В.В.

9

6

12

17

П.П.П.

6

9

12

18

А.Г.В.

7

9

11

19

М.А.А.

5

6

16

20

Г.В.П.

8

7

12

Страницы: 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25


Вывод
1. Рассматривая межличностные отношения можно сделать вывод, что межличностные отношения – субъективно переживаемые связи между людьми, объективно проявляющиеся в характере и способах межличностного взаимодействия, т.е. взаимных влияний, оказываемых людьми друг на друга в процессе их совместной деятельности и общения. Межличностные от ...

Условия эффективности духовного развития дошкольников в процессе ознакомления их с историей родного края. Использование игры в ходе развития духовности дошкольников
Предыдущий анализ привел нас к выводу о необходимости выявления и реализации условий эффективности духовного развития дошкольников в процессе ознакомления с историей родного края. Дело в том, что если духовное развитие дошкольников хоть как-то планируется в педагогическом процессе ДОУ то такой его аспект как ознакомление с историей родн ...

Нормы поведения
В любой группе, даже работающей в течение короткого промежутка времени, можно легко заметить некоторые закономерности поведения ее членов. Эти закономерности получили назва­ние общественных норм. Нормы отражают разделяемые всеми члена­ми группы представления об ожидаемом от них приемлемом поведе­нии. Отличие норм от ролей заключается в ...