ЗаключениеСтраница 24
Таблица 5
Результаты исследования стиля руководства по методике «Стиль руководства» у руководителей высшего и среднего звена
|
№ |
ФИО |
компоненты стиля руководства | ||
|
директивный |
попустительский |
коллегиальный | ||
|
1 |
О.В.М. |
4 |
6 |
6 |
|
2 |
К.Т.В. |
4 |
5 |
7 |
|
3 |
У.Я.Г. |
3 |
5 |
8 |
|
4 |
Ш.А.П. |
2 |
5 |
9 |
|
5 |
Ш.Ю.И. |
4 |
2 |
10 |
|
6 |
П.Т.С. |
5 |
4 |
7 |
|
7 |
Т.А.С. |
6 |
7 |
3 |
|
8 |
С.А.Р. |
6 |
5 |
5 |
|
9 |
Р.А.Г. |
8 |
7 |
1 |
|
10 |
В.Т.А. |
6 |
4 |
6 |
|
11 |
О.М.В. |
6 |
3 |
7 |
|
12 |
Ф.Ф.Ф. |
3 |
8 |
5 |
|
13 |
К.Т.Э. |
9 |
6 |
1 |
|
14 |
Д.В.И. |
10 |
5 |
1 |
|
15 |
Н.О.П. |
11 |
2 |
3 |
|
16 |
Н.В.В. |
13 |
2 |
1 |
|
17 |
П.П.П. |
5 |
3 |
8 |
|
18 |
А.Г.В. |
9 |
1 |
6 |
|
19 |
М.А.А. |
12 |
3 |
1 |
|
20 |
Г.В.П. |
2 |
5 |
9 |
Теоретические аспекты профессионального и личностного самоопределения старшеклассников
Существует множество мнений о границах подросткового возраста. Проблема возрастной периодизации психического развития является одной из дискуссионных в психологии.
Подростковый возраст cчитается сравнительно молодым достижением человечества. Его появление большинство исследователей связывают с развитием общества, ставящего новые, более ...
Художественная перцепция как процесс познания человека школьником
Искусство – своего рода полигон для развития эмоционально-волевых, мотивационных и других аспектов личности. Мы учимся чувствовать, хотеть, относиться к другим людям через искусство. Мы учимся быть людьми через искусство.
А.А.Леонтьев
Знания о человеке вообще и о себе, в частности, субъект черпает из самых различных источников, среди ...
Стратегия «выиграть / проиграть»
Она базируется на устойчивом стереотипе сознания, суть которого можно выразить так: «Если кто-то выиграл, значит, кто-то другой проиграл». В нем есть правда; при игре в рулетку или на ипподроме все происходит именно так: если один выигрывает, другой проигрывает. Простейшие жизненные ситуации также вполне укладываются в эту схему: если о ...
