Psfine

Позитивная психология

Приложения
Страница 2

Испытуемые

O

Q3

Q4

Третичный фактор - стрессоустойчивость

Проскурина

7(1)

13(5)

13(5)

5,92

Подгрушная

22(9)

13(5)

18(7)

4,54

Лазченко

12(5)

12(4)

13(5)

5,68

Морозов

19(9)

16(7)

13(6)

3,52

Петренко

20(10)

12(4)

14(6)

4,42

Качинская

14(5)

15(7)

15(5)

6,04

Шабанова

16(6)

13(5)

17(6)

3,7

Аристова

22(9)

13(5)

16(6)

3,34

Тимофеева

15(6)

10(3)

16(6)

2,56

Карпова

16(6)

12(4)

19(7)

5,08

Дятлова

22(9)

10(3)

8(2)

4,42

Ушенко

10(4)

15(6)

7(3)

8,74

Стрижак

16(7)

20(9)

14(6)

7,36

Проценко

7(2)

18(8)

10(4)

9,58

Порядочная

16(6)

10(3)

18(7)

4,66

Депелян

10(4)

11(4)

12(5)

8,56

Захарчук

8(3)

14(6)

6(3)

8,62

Сосницкий

10(4)

15(6)

7(3)

6,88

Попов

17(7)

12(4)

11(6)

6,16

Сухоруков

13(5)

14(6)

8(2)

9,16

Кулешова

14(5)

20(10)

8(2)

9,4

Шибаева

10(4)

19(9)

9(4)

6,28

Карпович

10(4)

7(1)

7(3)

6,04

Двадненко

7(2)

21(10)

3(1)

11,44

Ищенко

8(3)

13(5)

10(4)

6,46

Балилес

16(6)

17(8)

15(5)

7,72

Давыдов

16(7)

13(5)

14(6)

5,32

Неговора

12(5)

18(8)

15(7)

6,4

Закиев

15(7)

10(4)

11(5)

4,06

Жирнова

13(5)

20(10)

9(2)

8,68

Кривко

12(5)

15(6)

7(3)

7,12

Дьяков

6(2)

16(7)

12(5)

8,62

Корниенко

11(5)

21(10)

4(2)

7,84

Акулинич

14(5)

19(9)

8(2)

9,46

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Мероприятия по профилактике нежелательных психологических последствий (стресса) у специалистов БЖД, связанных с профессиональной деятельностью
Еще один важный вопрос - предупреждение эмоционального напряжения (стресса). Эмоции крайне разнообразны по своим качествам: в одних случаях они мобилизуют духовные силы для преодоления трудностей, помогают справиться с непосильными задачами, в других - приводят к противоположным результатам. Эмоциональное напряжение (стресс) - главная ...

Структура и механизм педагогического процесса духовного развития дошкольников
Анализ вышедших за последние годы воспитательных концепций свидетельствует об изменении подходов к воспитанию и образованию в связи с гуманистическими установками, об их ориентации на общечеловеческие и культурные ценности. Однако в целом они несут отпечаток "средового" подхода, доминировавшего в координатах классовой идеологи ...

Мотивы обучения и профессионального развития
Эффективность и результативность учебной деятельности и профессионального развития студентов во многом определяется сложной системой мотивов, которая развивается на основе ранее сформированных потребностей, интересов, способностей. В ней выделяют два больших блока: непосредственные и опосредованные мотивы. Непосредственные включаются в ...