ПриложенияСтраница 3
Приложение Б
Сводная таблица данных по методике Холмса и Раге
|
Испытуемые |
Стаж работы |
Общая сумма баллов |
Степень сопротивляемости стрессу |
|
Проскурина |
1,5 |
221 |
Пороговая |
|
Подгрушная |
2 |
234 |
Пороговая |
|
Лазченко |
2 |
198 |
Высокая |
|
Морозов |
3 |
290 |
Низкая |
|
Петренко |
4 |
310 |
Пороговая |
|
Качинская |
4 |
281 |
Низкая |
|
Шабанова |
4 |
348 |
Пороговая |
|
Аристова |
4 |
298 |
Низкая |
|
Тимофеева |
5 |
364 |
Пороговая |
|
Карпова |
6 |
212 |
Низкая |
|
Дятлова |
6 |
190 |
Пороговая |
|
Ушенко |
8 |
224 |
Высокая |
|
Стрижак |
8 |
155 |
Пороговая |
|
Проценко |
9 |
246 |
Высокая |
|
Порядочная |
8 |
320 |
Пороговая |
|
Депелян |
10 |
171 |
Низкая |
|
Захарчук |
11 |
190 |
Высокая |
|
Сосницкий |
11 |
231 |
Высокая |
|
Попов |
12 |
156 |
Пороговая |
|
Сухоруков |
14 |
172 |
Высокая |
|
Кулешова |
21 |
197 |
Высокая |
|
Шибаева |
3 |
247 |
Высокая |
|
Карпович |
2 |
290 |
Пороговая |
|
Двадненко |
14 |
162 |
Высокая |
|
Ищенко |
20 |
210 |
Пороговая |
|
Балилес |
11 |
162 |
Высокая |
|
Давыдов |
3 |
280 |
Пороговая |
|
Неговора |
0,5 |
282 |
Пороговая |
|
Закиев |
6 |
332 |
Низкая |
|
Жирнова |
12 |
240 |
Пороговая |
|
Кривко |
6 |
184 |
Высокая |
|
Дьяков |
11 |
210 |
Пороговая |
|
Корнеенко |
19 |
160 |
Высокая |
|
Акулинич |
23 |
220 |
Пороговая |
Конфликтная личность
Это может показаться странным, но здесь уместно дать один важный совет - относитесь с сочувствием к людям, типичные особенности которых описаны ниже. Конфликтность, ставшую свойством личности, трудно преодолеть рациональным самоконтролем, усилием воли. “Воспитательные" воздействия со стороны руководителя здесь также редко приносят ...
Выявление видов самооценок, преобладающих в младшем школьном возрасте. Диагностика инструментария исследования
Для проведения экспериментальной работы была выявлена следующая цель: выявить особенности оценки и самооценки в младшем школьном возрасте.
Гипотеза исследования: самооценка учащихся начальной школы неадекватна.
Задачи исследования:
Выявить виды самооценок характерных для младшего школьного возраста.
Анализ полученных результатов и с ...
Пути
повышения мотивационного климата педагогического коллектива
Проведенное исследование показало, что мотивационный климат включает в себя как благоприятные, так и негативные характеристики. Для поддержания благоприятного мотивационного климата необходимо управлять мотивацией персонала. Можно предложить пути решения данной проблемы как показано в таблице
Таблица 3
Управление мотивацией профессион ...