ПриложенияСтраница 1
Приложение А
Сводная таблица данных по методике Р. Кеттелла
|
Испытуемые |
В |
С |
E |
F |
G |
M |
|
Проскурина |
9(7) |
11(4) |
9(3) |
17(8) |
17(6) |
13(7) |
|
Подгрушная |
9(7) |
17(8) |
8(3) |
17(8) |
14(4) |
13(7) |
|
Лазченко |
6(5) |
12(5) |
8(3) |
16(7) |
16(6) |
10(5) |
|
Морозов |
6(4) |
8(2) |
14(6) |
13(6) |
18(7) |
17(9) |
|
Петренко |
12(9) |
17(7) |
21(10) |
12(6) |
15(5) |
11(5) |
|
Качинская |
9(7) |
12(5) |
9(3) |
17(8) |
16(6) |
11(6) |
|
Шабанова |
7(6) |
12(5) |
9(3) |
17(8) |
12(3) |
14(8) |
|
Аристова |
7(6) |
15(7) |
9(3) |
17(8) |
11(3) |
13(7) |
|
Тимофеева |
6(5) |
10(4) |
9(3) |
16(7) |
14(4) |
10(5) |
|
Карпова |
10(8) |
15(7) |
10(4) |
18(9) |
10(2) |
16(10) |
|
Дятлова |
6(5) |
10(4) |
17(8) |
12(3) |
15(5) |
11(6) |
|
Ушенко |
9(7) |
17(7) |
10(4) |
8(3) |
20(8) |
9(3) |
|
Стрижак |
13(10) |
22(9) |
14(6) |
10(4) |
18(7) |
13(6) |
|
Проценко |
13(10) |
23(9) |
9(3) |
9(4) |
21(9) |
13(6) |
|
Порядочная |
9(7) |
22(9) |
12(5) |
17(8) |
14(4) |
11(6) |
|
Депелян |
13(10) |
19(8) |
11(4) |
7(3) |
22(10) |
11(5) |
|
Захарчук |
12(9) |
22(9) |
13(5) |
12(6) |
18(7) |
10(4) |
|
Сосницкий |
6(4) |
17(7) |
18(8) |
10(4) |
15(5) |
9(3) |
|
Попов |
12(9) |
17(7) |
10(4) |
14(7) |
20(8) |
12(6) |
|
Сухоруков |
12(10) |
17(8) |
12(5) |
9(3) |
23(10) |
11(5) |
|
Кулешова |
9(7) |
19(9) |
9(3) |
12(5) |
22(9) |
10(5) |
|
Шибаева |
12(9) |
10(3) |
18(8) |
13(6) |
18(7) |
14(7) |
|
Карпович |
10(8) |
12(4) |
14(6) |
11(5) |
23(10) |
15(8) |
|
Двадненко |
13(10) |
15(5) |
6(1) |
8(3) |
22(10) |
7(2) |
|
Ищенко |
6(5) |
15(5) |
8(2) |
11(5) |
18(7) |
13(6) |
|
Балилес |
9(7) |
22(9) |
12(5) |
17(8) |
20(8) |
8(4) |
|
Давыдов |
6(5) |
22(9) |
16(7) |
8(3) |
15(6) |
16(8) |
|
Неговора |
9(7) |
13(4) |
14(6) |
10(4) |
18(7) |
11(5) |
|
Закиев |
8(6) |
20(8) |
13(5) |
9(4) |
14(4) |
17(9) |
|
Жирнова |
9(7) |
14(6) |
10(4) |
9(3) |
18(7) |
7(3) |
|
Кривко |
11(8) |
13(4) |
12(5) |
7(3) |
18(7) |
11(5) |
|
Дьяков |
13(10) |
20(8) |
9(3) |
13(6) |
18(7) |
10(4) |
|
Корниенко |
7(5) |
22(9) |
14(6) |
6(2) |
12(3) |
10(4) |
|
Акулинич |
10(8) |
19(9) |
9(3) |
11(4) |
21(8) |
8(4) |
Психолого-педагогическая характеристика детей специализированного дома ребенка.
Дети домов ребенка развиваются в условиях дизонтогенеза. Онтогенез понимается как индивидуальное развитие организма, которое особенно интенсивно до достижения половой зрелости. Термином «дизонтогенез» обозначают отклонения пренатального (внутриутробного), натального (в период родов) формирования структур организма от нормального развити ...
Оценка и самооценка в обучении
Оценка[1] - установление степени выполнения школьниками задач, поставленных перед ними в процессе обучения, уровня их подготовки и развития, качества приобретенных знаний, сформированных умений и навыков.
Употребляется в трех основных значениях: 1. Применительно к учебному процессу - определение степени успешности в освоении знаний, на ...
Особенности формирования межличностных отношений у детей с интеллектуальной
недостаточностью
Личность человека – продукт общественно-исторического развития. Она формируется в процессе многообразных взаимодействий с окружающей средой. В силу интеллектуальной неполноценности личность ребенка с интеллектуально недостаточностью проходит свое становление в своеобразных условиях, что обнаруживается в различных аспектах [43, с. 68].
...