Рассмотрим полученные нами в ходе исследования результаты (см таблицу 2).Таблица 2. Результаты метод

Рассмотрим полученные нами в ходе исследования результаты (см таблицу 2).

Таблица 2. Результаты методики «Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса» диагностирующей уровень и характер тревожности связанной со школой на констатирующем этапе эксперимента

Ремонт пультов дозаторов технобытсервис.рф. № п/п	Фамилия, имя ребенка	Общая тревожность в школе	Переживание социального стресса	Фрустрация потребностей в достижении успеха	Страх самовыражения	Страх ситуации проверки знаний	Страх не – соответствовать ожиданиям окружающих	Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу	Проблемы и страхи в отношениях с учителями
1	Андрюшенко Д.	+	+	+		+		+	+
2	Валеева К.	+			+		+		+
3	Вечеркин Я								+
4	Гулинян Р.	+	+		+	+		+
5	Гусева А.	+					+
6	Дмитриенко Д						+
7	Жданов Н.	+			+
8	Журкина А.						+
9	Ильясов С	+			+
10	Кадыров Д.	+	+			+		+	+
11	Конарев И.	+	+			+		+
12	Короткова К.	+		+		+	+	+
13	Милян А.	+	+			+		+	+
14	Насыров Д.	+			+
15	Нуриев А.						+
16	Оглоблина Д.	+				+		+	+
17	Орлов Д.	+			+			+	+
18	Петров А.	+	+
19	Плеханова И.						+
20	Рубцова А.	+		+		+		+	+
21	Сарычева Д.	+			+			+	+
22	Сорокин М.	+					+
23	Трофимов Д.	+					+
24	Хабирова Л.	+				+			+
25	Чуприна Д.	+					+		+
	Всего мальчиков	10	4	0	5	3	3	4	3
	Всего девочек	10	2	3	2	6	7	6	8
	В процентах	40/40	16/8	0/12	20/8	12/24	12/28	16/24	12/32

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Экспериментальное изучение развития внимания младших школьниковю Принципы проведения коррекционно-развивающей работы и составления коррекционно-развивающих программ
Принципы построения коррекционных программ определяют стратегию, тактику их разработки, т.е. определяют цели, задачи коррекции, методы и средства психологического воздействия. Составляя различного рода коррекционные программы, необходимо опираться на принципы: - системности коррекционных, профилактических и развивающих задач; - единс ...

Словарь терминов и персоналий
1. Обще́ние — обмен сведениями с помощью языка или жестов, а также иных способов контакта. Общение – это коммуникационное взаимодействие людей или социальных групп. В процессе общения между участниками коммуникации происходит обмен разного рода информацией. 2. Невербальное общение — вид общения без использования слов. 3. Эмо́ ...

Теоретический анализ понятия восприятия времению Понятие восприятия времени
Знания об окружающем мире человек получает посредством двух взаимосвязанных процессов – ощущения и восприятия. Ощущения, получаемые с помощью различных анализаторов, предоставляют знания о конкретных, отдельных качествах объекта, восприятие же позволяет собрать целостный законченный образ, при этом не сводимый к сумме входящих в него ощ ...

Psfine

Позитивная психология

Меню сайта

О сайте