Psfine

Позитивная психология

Материалы » Гендерные особенности проявления тревожности у подростков » Экспериментальное исследование тревожности у подростковю Методы диагностики тревожности у детей подросткового возраста на констатирующем этапе эксперимента

Экспериментальное исследование тревожности у подростковю Методы диагностики тревожности у детей подросткового возраста на констатирующем этапе эксперимента
Страница 4

Проанализировав полученные результаты, мы пришли к выводу, что в исследуемой нами группе у девочек самооценочная и магическая тревожность выше (92%), чем у мальчиков (40%). Школьная тревожность в исследуемой группе одинакова как у мальчиков, так и у девочек (по 40%), но у мальчиков межличностная тревожность выше (28%), чем у девочек (16%). Исследование показало, что тревожность выше у девочек, чем у мальчиков.

Методика 3. Тест «Исследование тревожности» (опросник Спилбергера)

Методика разработана Спилбергером Ч.Д. и направлена на дифференцированное измерение тревожности как личностного свойства (уровня личностной тревожности) и как состояния (уровня ситуативной тревожности) (см. Приложение 3).

Таблица 4. Результаты методики «Тест «Исследование тревожности» (опросник Спилбергера)» диагностирующей тревожность как личностное свойство и как состояние на констатирующем этапе эксперимента

№ п/п

Фамилия, имя ребенка

Ситуативная тревожность

Личностная тревожность

1

Андрюшенко Д.

56

62

2

Валеева К.

32

47

3

Вечеркин Я

40

43

4

Гулинян Р.

58

32

5

Гусева А.

52

59

6

Дмитриенко Д

42

48

7

Жданов Н.

24

32

8

Журкина А.

20

31

9

Ильясов С

31

29

10

Кадыров Д.

47

31

11

Конарев И.

54

41

12

Короткова К.

59

62

13

Милян А.

63

65

14

Насыров Д.

43

31

15

Нуриев А.

18

22

16

Оглоблина Д.

33

45

17

Орлов Д.

49

44

18

Петров А.

40

35

19

Плеханова И.

12

26

20

Рубцова А.

53

59

21

Сарычева Д.

51

57

22

Сорокин М.

32

43

23

Трофимов Д.

51

44

24

Хабирова Л.

65

68

25

Чуприна Д.

41

47

Всего мальчиков

в – 5, у – 5, н – 2

в – 0, у – 10, н – 2

Всего девочек

в – 7, у – 4, н – 2

в – 11, у – 1, н – 1

В процентах

в – 20/28

в – 0/44

Страницы: 1 2 3 4 5 6


Раскройте общее понятие о группах и коллективах
Группа – это совокупность индивидов или человеческая общность, которая выделяется на основе определенных признаков и характеру деятельности, и собой организации. Общие признаки группы: 1. Локализация в пространстве – объединять территорию той или иной группы. 2. Группа существует во времени (постоянная, временная, случайная) 3. Спо ...

Функции эмоций
Специфическая функция эмоций заключается во внутренней сигнализации, обеспечивающей саморегуляцию организма в связи с опознанием значимости воздействующего объекта. Дарвин рассматривал эмоции человека как остатки полезных адаптивных навыков животных, направленных непосредственно на выживание (агрессия, подчинение, избегание). «Рассмотри ...

Преимущества работы в команде
Отдельная личность может успешно справляться с работой, но когда это касается ограниченной задачи. Когда же проблема становится больше и сложнее, необходима коллективная работа, или даже встает вопрос создания команды. ¨ Коллективный подход – это признак сильного и решительного стиля управления. ¨ Если браться за решение пробл ...