Проведение исследованияСтраница 2
ПА |
ДО |
ЛР |
ДВ |
АГ | ||||||||||||||||||||||||||
СТ |
ЛТ |
СТ |
ЛТ |
СТ |
ЛТ |
СТ |
ЛТ |
СТ |
ЛТ | |||||||||||||||||||||
1 |
2 |
21 |
1 |
1 |
3 |
21 |
2 |
1 |
1 |
21 |
2 |
1 |
2 |
21 |
2 |
1 |
1 |
21 |
4 | |||||||||||
2 |
2 |
22 |
1 |
2 |
1 |
22 |
2 |
2 |
1 |
22 |
2 |
2 |
2 |
22 |
1 |
2 |
1 |
22 |
2 | |||||||||||
3 |
1 |
23 |
2 |
3 |
2 |
23 |
1 |
3 |
1 |
23 |
1 |
3 |
1 |
23 |
1 |
3 |
2 |
23 |
1 | |||||||||||
4 |
1 |
24 |
2 |
4 |
1 |
24 |
1 |
4 |
2 |
24 |
1 |
4 |
1 |
24 |
2 |
4 |
2 |
24 |
2 | |||||||||||
5 |
2 |
25 |
2 |
5 |
2 |
25 |
3 |
5 |
2 |
25 |
4 |
5 |
2 |
25 |
2 |
5 |
1 |
25 |
1 | |||||||||||
6 |
2 |
26 |
3 |
6 |
3 |
26 |
2 |
6 |
2 |
26 |
4 |
6 |
2 |
26 |
1 |
6 |
1 |
26 |
3 | |||||||||||
7 |
3 |
27 |
1 |
7 |
1 |
27 |
1 |
7 |
1 |
27 |
1 |
7 |
3 |
27 |
1 |
7 |
1 |
27 |
2 | |||||||||||
8 |
1 |
28 |
2 |
8 |
2 |
28 |
1 |
8 |
1 |
28 |
2 |
8 |
2 |
28 |
1 |
8 |
2 |
28 |
3 | |||||||||||
9 |
2 |
29 |
2 |
9 |
2 |
29 |
2 |
9 |
1 |
29 |
3 |
9 |
4 |
29 |
3 |
9 |
2 |
29 |
1 | |||||||||||
10 |
1 |
30 |
1 |
10 |
1 |
30 |
3 |
10 |
2 |
30 |
1 |
10 |
2 |
30 |
3 |
10 |
2 |
30 |
4 | |||||||||||
11 |
2 |
31 |
3 |
11 |
2 |
31 |
1 |
11 |
2 |
31 |
2 |
11 |
2 |
31 |
4 |
11 |
2 |
31 |
2 | |||||||||||
12 |
3 |
32 |
2 |
12 |
1 |
32 |
2 |
12 |
2 |
32 |
2 |
12 |
1 |
32 |
2 |
12 |
1 |
32 |
3 | |||||||||||
13 |
1 |
33 |
1 |
13 |
1 |
33 |
2 |
13 |
3 |
33 |
1 |
13 |
4 |
33 |
1 |
13 |
3 |
33 |
1 | |||||||||||
14 |
2 |
34 |
1 |
14 |
3 |
34 |
2 |
14 |
1 |
34 |
1 |
14 |
2 |
34 |
2 |
14 |
1 |
34 |
1 | |||||||||||
15 |
3 |
35 |
2 |
15 |
2 |
35 |
3 |
15 |
2 |
35 |
2 |
15 |
1 |
35 |
3 |
15 |
2 |
35 |
2 | |||||||||||
16 |
1 |
36 |
1 |
16 |
1 |
36 |
1 |
16 |
2 |
36 |
4 |
16 |
1 |
36 |
1 |
16 |
2 |
36 |
2 | |||||||||||
17 |
2 |
37 |
1 |
17 |
2 |
37 |
2 |
17 |
1 |
37 |
2 |
17 |
2 |
37 |
2 |
17 |
1 |
37 |
1 | |||||||||||
18 |
2 |
38 |
2 |
18 |
1 |
38 |
3 |
18 |
2 |
38 |
2 |
18 |
1 |
38 |
4 |
18 |
1 |
38 |
2 | |||||||||||
19 |
1 |
39 |
3 |
19 |
1 |
39 |
2 |
19 |
3 |
39 |
3 |
19 |
1 |
39 |
1 |
19 |
1 |
39 |
3 | |||||||||||
20 |
1 |
40 |
1 |
20 |
3 |
40 |
2 |
20 |
1 |
40 |
1 |
20 |
1 |
40 |
3 |
20 |
2 |
40 |
1 | |||||||||||
Σст = 35 |
Σлт = 34 |
Σст = 35 |
Σлт = 38 |
Σст = 33 |
Σлт = 41 |
Σст = 37 |
Σлт = 40 |
Σст = 31 |
Σлт = 41 | |||||||||||||||||||||
Откровенность порождает честность.
Способность откровенно рассказать о своих чувствах очень важна в формировании взаимоотношений. Эмоциональное откровение порождает чувство надежности; скрытые или подавленные чувства вызывают ощущение неудовлетворенности. Иногда бывает трудно достичь эмоциональной гармонии как с собой, так и с другими. Мы часто реагируем так, как заране ...
Основные аспекты
изучения гендерных особенностей проявления тревожности подростковю Психологические
особенности развития эмоциональной сферы в подростковом возрасте
Формирование личности – одно из самых последних изменений в подростковом возрасте – Выготский связывает с развитием рефлексии и самосознания. Рефлексия в понимании Выготского – это отражение собственных процессов в сознании подростка. Развитие рефлексии у подростка, писал он, не ограничивается только внутренними изменениями самой личнос ...
Дайте понятие деятельности, раскройте структуру деятельности
Деятельность — активное взаимодействие живого существа с окружающей действительностью, в ходе которого оно выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности.
Деятельность человека — это активность, направленная на достижение сознательно поставленных целей, связанных с удовл ...