Организация и проведение психодиагностики памяти младшего школьникаю Организация психодиагностической работыСтраница 3
Особенности учебной деятельности учащихся
|
Успеваемость учащегося |
высокая |
средняя |
низкая |
критическая | ||
|
11,1% |
74% |
11,1% |
3,7% | |||
|
Отношение к учению |
положительное |
нейтральное |
равнодушное |
отрицательное | ||
|
62,9% |
22,2% |
7,4% |
3,7% | |||
|
Развитие речи |
внятная, хорошо развитая |
скудный словарный запас |
не выговаривает отдельные звуки |
заикается | ||
|
77,7% |
7,4% |
11,1% |
3,7% | |||
|
Развитие мышления |
умеет анализировать, сравнивать, доказывать, отстаивать свою точку зрения |
умеет выразить свои мысли; |
не умеет выражать свои мысли | |||
|
55,5% |
40,7% |
- | ||||
|
Утомляемость во время учебных занятий |
низкая |
средняя |
высокая | |||
|
44,4% |
40,7% |
14,8% | ||||
Взаимоотношения учащихся в классном коллективе
|
Взаимоотношения с одноклассниками |
дружеские |
нейтральные |
избирательные |
Конфлик-тные |
избегают общения |
|
48,1% |
3,7% |
18,5% |
18,5% |
11,1% |
О реализации планов
Выше были перечислены средства для "управление временем" (а точнее, для управления самим собой). Но при их использовании вы можете столкнуться с некоторыми собственными психологическими особенностями, препятствующими реализации намеченных планов, например — со склонностью по нескольку раз откладывать срочные дела, медлить. Мно ...
Психолого-педагогические основы формирования навыков понимания другого
человека младшими школьниками. Проблема понимания человека
человеком в психолого-педагогической литературе
Среди проблем, в разработке которых одинаково заинтересованы как теоретические науки о человеке, так и практика, важное место занимает проблема отражения людьми другу друга в процессе различных видов деятельности.
Известный ученый Э.Межелайтис [10, с.5-37] говорил, что мы должны научиться читать едва уловимый шифр человеческой души, и ...
Назовите методы общей и детской психологии. Охарактеризуйте эти методы
Методы исследования общей психологии
Метод – это способ при помощи которого собираются научные факты.
Метод исследования – это способ научного познания психических явления и процессов.
Основные методы:
1) наблюдение – мет-д, заключающийся в фиксации проявления поведения и получения суждения о психических явлениях. Различают: житейск ...
