Организация и проведение психодиагностики памяти младшего школьникаю Организация психодиагностической работыСтраница 2
Взаимоотношения учащихся в классном коллективе
|
Взаимоотношения с одноклассниками |
дружеские |
нейтральные |
избирательные |
конфликтные |
избегают общения |
|
30,1% |
25,8% |
30,1% |
4,3% |
8,6% |
Манера, стиль общения ученика с окружающими
|
Доминантный стиль (уверен в себе, стремится навязать другим свое мнение, нелегко признает свою неправоту, легко перебивает других, но не дает перебить себя). |
25,8% | |
|
Недоминантный стиль (застенчив, уступчив, легко признает себя неправым, нуждается в поощрении ). |
77,4% | |
|
Экстраверт (постоянно направлен на общение, легко входит в контакт, любопытен, открыт, полон внимания к окружающим, часто зависим от мнения большинства). |
77,4% | |
|
Интроверт (не склонен к контактам, замкнут, в разговоре немногословен, часто «погружен в себя», предпочитает слушать, а не говорить). |
25,8% |
Психолого–педагогический паспорт
2 «Б» класса Сш № 7 г. Аксу
2005-2006 учебный год
общие сведения:
Ф.И.О. классного руководителя: Байбугенова Жанна Болатовна
Класс: 2 «Б»
Всего в классе учащихся: 27
Из них: девочек 14 , мальчиков 13.
Карта здоровья класса
|
Наличие врожденных или хронических заболеваний. |
3,7% | |
|
Физические дефекты (плохое зрение, слабый слух, малый рост, полнота, и т.п. ). |
11,1% | |
|
Дефекты речи (плохое произношение отдельных звуков, заикание, и т.п.). |
14,8% | |
|
Дефекты зрения (дальнозоркость, близорукость, астигматизм, и т.п.). |
3,7% | |
|
Подвержены частым простудным заболеваниям. |
25,9% | |
|
Общая оценка состояния здоровья: «здоров» |
59,2% |
Исторические тенденции благотворительной помощи глухонемым в России под
покровительством императорской фамилии ( конец 19 – начало 20 века). Особенности попечительской деятельности Марии Федоровны
Действовавшая в императорской России система социальной помощи, основанная на благотворительности, постоянно развивалась. Усилиями власти и общества расширялся круг благотворителей, совершенствовались формы и методы призрения нуждавшихся в социальной помощи, в том числе специализированной. Одной из категорий нуждавшихся в такой помощи я ...
Виды воздействия группы на индивида
Группа может влиять на индивидуума различными способами. Например, одним своим присутствием группа может иногда изменить производительность человека. Этот процесс называется общественной помощью. При этом во всех случаях, за одним главным исключением, присутствие посторонних увеличивает производительность. При этом вовсе не обязательн ...
Виды речи
Существуют различные виды речи, которые последовательно разви-
вались в процессе филогенеза (рис. 5).
Рис. 5. Виды речи
Особенности диалога проявляются в следующем:
· автономности (состоит из вопросов, ответов и реплик, которые
сами поддерживают разговор);
· эмоциональном контакте (без него диалог быстро заканчивается
или превр ...