ПриложенияСтраница 4
|
Уровень возможностей |
Характеристика |
|
Сфера общения | |
|
Узнавание близких |
+ |
|
Различие интонаций беседы |
+ |
|
Контактность |
+ |
|
Самостоятельность |
– |
|
Сотрудничество |
– |
|
Навыки общения |
– |
Заключение Работоспособность низкая, эмоционально-волевая сфера в состоянии устойчивого возбуждения.
Рекомендации специалистам При обучении опираться на зону ближайшего развития
Приложение 2 к главе 2 п. 2.2
Шкала Сирса
|
Ф.И.О. ребенка |
Скован, часто напряжен |
Часто грызет сосет палецпогти, |
Резко пугается |
Сверх чувствителен |
Плаксив |
Часто агрессивен |
Обидчив |
Нетерпелив, не модет ждать |
Легко краснеет, бледнеет |
Имеет трудности в сосредоточенности, особенно а экстренных ситуациях |
Суетлив, много лишних жестов |
Потеют руки |
Чрезмерно громко или чрезмерно тихо отвечает на воросы |
При непосредственном общении с трудом включается в работу |
Уровень тревожности |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
Сосредоточение на чтении
Сосредоточенность на чтении — это прежде всего отсутствие отвлечений и блуждания мыслей, это поддержание текста в поле активного внимания, это постоянное отражение сознанием содержания текста. Степень сосредоточенности зависит от многого:
— вашей общей способности концентрировать внимание в течение длительного времени на одном объекте ...
Раскройте понятие предмета и задач общей и детской психологии. Дайте им
сравнительную характеристику
Психология
– это наука о закономерностях возникновения, развития и проявления психики и сознания. Психика
- это свой-во головного мозга, обеспечивающее способность отражать все процессы и явления окружающей действительности.
Сознание чел-ка – высший этап развития психики и продукт общественно-исторического развития.
Личность – это че ...
Приложения
Приложение 1
Параллелограмм развития памяти по Леонтьеву.
Эффективность запоминания с опорой на внешние средства и без опоры на внешние средства.
Приложение 2
Параллелограмм развития внимания по Л.С. Выготскому
Верхние линии параллелограмма отражают успешность решения задачи с опорой на внешние средства, нижние линии – без исполь ...
