Psfine

Уровень возможностей	Характеристика
Сфера общения
Узнавание близких	+
Различие интонаций беседы	+
Контактность	+
Самостоятельность	–
Сотрудничество	–
Навыки общения	–

Заключение Работоспособность низкая, эмоционально-волевая сфера в состоянии устойчивого возбуждения.

Рекомендации специалистам При обучении опираться на зону ближайшего развития

Приложение 2 к главе 2 п. 2.2

Шкала Сирса

Ф.И.О. ребенка	Скован, часто напряжен	Часто грызет сосет палецпогти,	Резко пугается	Сверх чувствителен	Плаксив	Часто агрессивен	Обидчив	Нетерпелив, не модет ждать	Легко краснеет, бледнеет	Имеет трудности в сосредоточенности, особенно а экстренных ситуациях	Суетлив, много лишних жестов	Потеют руки	Чрезмерно громко или чрезмерно тихо отвечает на воросы	При непосредственном общении с трудом включается в работу	Уровень тревожности
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16

Творческая визуализация
Закон 3*3: если 3 раза промоделировать нереальную ситуацию в трех модальностях, то мы будем воспринимать эту ситуацию как реальную. Самоисполняющиеся образы. Добейтесь появления у вас ясного образа, представьте вашу цель во всей полноте её чувственных ощущений – зрительные образы, звуки, запахи, вкус, тактильные ощущения. Позитивно нас ...

Техника якорения
Якорение – связь состояний с событиями. Надо научиться ловить состояния и заякоревать их сопровождение. St (V, K, A). Может возникать однократно (в результате сильного эмоционального потрясения). Может быть за счет многократного повторения (условный рефлекс). Будем якорить наши ресурсные состояния. 1. необходимо выбрать ситуацию, в ...

Профессионально-личностная позиция педагога
В литературе понятие педагогической позиции встречается достаточно часто, особенно в исследованиях последнего десятилетия. (А.К. Маркова, А.А. Леонтьев, С.И. Краснов, Р.Г. Каменский и др.). Важным является связь позиции со смысловой стороной деятельности педагога, т.к. именно позиция является определяющей для построения смысла деятельно ...