Исследование по личностным особенностямСтраница 4
Обозначение направлений реакции: экстрапунитивное-Эк
, интрапунитивное-И
, инпунитивное-Ип
.
Обозначение типов реакций: препятственно - доминантный - П
, эгодоминантный - Э
, необходимо - упорствующий-Н
.
1-й испытуемый
|
Направление реакции |
Тип реакций | |||
|
Препятственно-доминантный тип |
Эго-доминантный тип |
Необходимо-упорствующий тип |
Общий балл | |
|
Экстрапунитивное |
3 |
3 |
2 |
8 (33,3%) |
|
Интрапунитивное |
5 |
1 |
3 |
9 (37,5%) |
|
Инпунитивное |
2 |
3 |
3 |
8 (33,3%) |
|
Общий балл |
10 (41,6%) |
7 (29,1%) |
8 (33,3%) | |
2-й испытуемый
|
Направление реакции |
Тип реакций | |||
|
Препятственно-доминантный тип |
Эго-доминантный тип |
Необходимо-упорствующий тип |
Общий балл | |
|
Экстрапунитивное |
4 |
1 |
3 |
8 (33,3%) |
|
Интрапунитивное |
2 |
3 |
5 |
10 (41,6%) |
|
Инпунитивное |
1 |
3 |
2 |
6 (21%) |
|
Общий балл |
7 (29,1%) |
7 (29,1%) |
10 (41,6%) | |
Интерпретация.
Анализируя полученные данные, можно предположить, что испытуемые имеющие низкие проценты часто конфликтует с окружающими, поскольку недостаточно адаптирован к своему окружению. Это относится и к 1 и ко 2 испытуемому. Судя по полученным данным есть проблемы с социальной адаптацией.
Выявляются устойчивые характеристики фрустрационных реакций испытуемых, стереотипы эмоционального реагирования, которые формируются в процессе развития, воспитания и становления человека и составляют одну из характеристик его индивидуальности. Реакции 1-ого испытуемого могут быть направлены на окружающую его среду, выражаясь в форме различных требований к ней, либо на самого себя как виновника происходящего, либо человек может занять своеобразную примиренческую позицию. Так, например, если в исследовании мы получаем у 2-ого испытуемого оценку Эк - нормальную, И - высокую и Ип - низкую, то на основании этого можно сказать, что субъект в фрустрационной ситуации будет с повышенной частотой отвечать в экстрапунитивной манере и очень редко в интропунитивной. То есть, можно сказать, что он предъявляет повышенные требования к окружающим, и это может служить признаком неадекватной самооценки. У 1 испытуемого высокая оценка П (тип реакции "с фиксацией на препятствии") показывает, в какой степени препятствие фрустрирует субъекта. Так, если мы получили повышенную оценку П, то это говорит о том, что во фрустрационных ситуациях у субъекта преобладает более чем нормально идея препятствия. Оценка П (тип реакции "с фиксацией на самозащите") означает силу или слабость "Я" личности.
Работа с одаренными детьми
Потребность одаренных детей в эмоциональном комфорте очень велика, особенно в признании и осознании собственной цены. Способность детей к большому количеству и смене восприятий порождает и уязвимость, которая связана с повышенной чувствительностью. "Их концентризм приводит к тому, что они относят все происходящее на свой счет. Иног ...
Вывод
Поскольку избежать чувства фрустрации, как следствия противоречия между потребностями индивида и ограничениями, налагаемыми обществом невозможно, человек научился приспосабливаться.
Развитие защитных механизмов, как уже говорилось, имеет целью защиту личности от тревоги. Под понятием «развитие» не имеется в виду сознательное их примене ...
Агрессия как причинение ущерба или нанесение оскорбления
Из представления о том, что агрессия предполагает или ущерб, или оскорбление жертвы, следует, что нанесение телесных повреждений реципиенту не является обязательным. Агрессия имеет место, если результатом действий являются какие-либо негативные последствия. Таким образом, помимо оскорблений действием, такие проявления, как выставление к ...