Результаты исследования и их обсуждениеСтраница 3
Таблица 3
|
жв |
мв |
р |
жс |
мс |
р |
жэ |
мэ |
р | |
|
Дистанцирование |
9,00 |
8,69 |
0,773 |
11,29 |
7,33 |
0,000 |
8,63 |
8,71 |
0,938 |
|
Самоконтр. |
14,18 |
13,44 |
0,340 |
14,00 |
12,17 |
0,039 |
12,96 |
13,86 |
0,246 |
|
Поиск соц. под. |
11,94 |
10,13 |
0,171 |
10,36 |
11,94 |
0,107 |
12,50 |
11,43 |
0,266 |
|
Прин. отв. |
8,06 |
7,50 |
0,484 |
7,86 |
7,06 |
0,377 |
6,50 |
7,29 |
0,295 |
|
Бег.-избег. |
14,00 |
11,63 |
0,055 |
15,36 |
9,72 |
0,000 |
13,29 |
12,19 |
0,423 |
|
Планир. реш. проблемы |
11,35 |
12,75 |
0,229 |
12,21 |
12,83 |
0,551 |
11,04 |
12,14 |
0,306 |
|
Пол. переоц. |
10,65 |
12,38 |
0,229 |
13,79 |
12,94 |
0,527 |
14,25 |
12,76 |
0,191 |
Развитие профориентации в зарубежных странах
Итак, в январе 1908 года в г. Бостоне начало работу первое бюро профориентации молодежи по оказанию помощи подросткам в определении их жизненного трудового пути. Деятельность этого бюро и принято считать началом профориентации
. Затем подобное бюро учредили в Нью-Йорке. Там занимались изучением требований, предъявляемых к человеку разли ...
Научно-теоретические основы формирования толерантного поведения подростков. Анализ понятия «толерантность» и проблемы её формирования на
современном этапе развития теории и практики педагогики
Толерантность – понятие многоаспектное и может рассматриваться в психологии как с позиций личности, ее установок, ценностей, так и с точки зрения воспитания, развития. Толерантность в нашем понимании – это, с одной стороны, цель и результат воспитания, сопровождающийся формированием определенных социальных установок, а с другой – ценнос ...
Конструктивная критика.
Критика тоже может выражать одобрение, если ее цель - помочь другому. Конструктивная критика - это целительное средство, помогающее изменяться и развиваться. Такая критика помогает понять, как другие оценивают нашу деятельность или поступки.
Умение конструктивно критиковать позволит нам отлично срабатываться с людьми. ...