Развитие памяти и внимания как высших психических функций
- Введение
- Определение понятия “развитие”
- Развитие памятию Культурно-историческая теория развития памяти
- Память как социальный акт в работах Жане
- Параллелограмм развития памяти по Леонтьеву
- Генетическая классификация видов памяти П.П. Блонского
- Развитие внимания
- Естественное внимание
- Искусственное внимание
- “Опыт потока” как высшая форма развития внимания
- Формирование внимания как высшей психической функции
- Развитие мозговых структур памяти и внимания
- Развитие мозговых структур памяти
- Развитие мозговых структур внимания
- Приложения
Требования к педагогическому оцениванию
Педагогическую оценку правомерно рассматривать как особого рода стимул. В мотивации индивидуального поведения при возникновении потребности в интеллектуальном и нравственном развитии в специфических видах деятельности-обучении и воспитании - педагогическая оценка играет ту же самую роль, какую выполняет любой другой стимул при актуализа ...
Формирование внимания как высшей психической функции
Второй подход к развитию внимания как к его формированию мы рассмотрим на примере теории Выготского. Психологи подчёркивает роль средств в формировании внимания как высшей психической функции. В индивидуальном (онтогенез) и общественно-историческом (социогенез) становлении внимания, как и в развитии любой другой психической функции, он ...
Регуляторы агрессивного поведения
Когда агрессивные реакции усвоены, на первый план выступают факторы, отвечающие за их регуляцию, - сохранение, усиление или контроль. Неудивительно, что многие из них схожи с факторами, способствующими первоначальному усвоению агрессии.
Существует три вида поощрений и наказаний, регулирующих агрессивное поведение:
Во-первых, это матер ...