Развитие памяти и внимания как высших психических функций
- Введение
- Определение понятия “развитие”
- Развитие памятию Культурно-историческая теория развития памяти
- Память как социальный акт в работах Жане
- Параллелограмм развития памяти по Леонтьеву
- Генетическая классификация видов памяти П.П. Блонского
- Развитие внимания
- Естественное внимание
- Искусственное внимание
- “Опыт потока” как высшая форма развития внимания
- Формирование внимания как высшей психической функции
- Развитие мозговых структур памяти и внимания
- Развитие мозговых структур памяти
- Развитие мозговых структур внимания
- Приложения
Индивидуальные
особенности
Индивидуальные различия памяти - это различия: 1) в продуктивности заучивания, то есть в скорости, прочности, точности и объему запоминания. И здесь наблюдается широкое разнообразие. Самый высокий уровень продуктивности памяти - эйдетизм (см. Эйдетизм, Память феноменальная); 2) по преобладающему типу памяти: зрительная, слуховая, двигат ...
Особенности развития познавательной деятельности младших школьниковю Психологические новообразования в младшем школьном возрасте
Познавательные процессы (восприятие, память, мышление, воображение) входят как составная часть в любую человеческую деятельность и обеспечивают ту или иную ее эффективность. Познавательные процессы позволяют человеку намечать заранее цели, планы и содержание предстоящей деятельности, проигрывать в уме ход этой деятельности, свои действи ...
Новые условия — новые требования
Вчерашний школьник, став первокурсником, сталкивается с новой для себя действительностью и вынужден считаться с теми требованиями, которые она предъявляет к нему. Сравним требования к школьнику-старшекласснику и студенту-первокурснику.
Школа
Вуз
Содержание учебного процесса
Внимание уделяется запоминанию информации, кот ...
