Psfine

Для изучения детей разных групп нами был использован следующий комплекс психометрических методик.

Исследование состояния тревожности проводилось с использованием шкалы Р.С.Сирса. Для этого воспитателям группы детей, поступивших из социально неблагополучных семей и группы детей-«отказники», воспитывающихся с рождения в доме ребенка были предложены 15 вопросов, ответы на которые были занесены в бланк шкалы Сирса. После проведения сравнительного анализа ответов определяется уровень тревожности.

Подробное описание методик, их оценка и стимульный материал к ним представлены в приложении№?.

Часто или практически всегда проблемы в общении присутствуют у детей, находящихся в доме ребенка.

Рассмотрим результаты наблюдений «Что нам мешает?» (табл. 3).

Таблица 3

Результаты исследования нарушений общения методом наблюдения «Что нам мешает?», %

№п/п	Частота показателей	Никогда		Редко		Часто		Всегда
	Показатели	Дети поступившие в ДР с 0 мес	Дети поступившие в ДР после 2 лет	Дети поступившие в ДР с 0 мес	Дети поступившие в ДР после 2 лет	Дети поступившие в ДР с 0 мес	Дети поступившие в ДР после 2 лет	Дети поступившие в ДР с 0 мес	Дети поступившие в ДР после 2 лет
1	Отсутствие навыков общения	0	0	0	10	10	20	90	70
2	Негативное отношение к другим	60	20	10	10	25	30	5	40
3	Драчливость	60	40	30	30	10	15	5	15
4	Застенчивость	10	40	50	40	20	10	20	10
5	Неуверенность в себе	0	0	0	0	20	20	80	80
6	Обидчивость	0	10	10	40	30	40	60	10
7	Плаксивость	0	10	10	40	30	40	60	10
8	Стремление к уединению	0	0	5	50	25	50	70	0

Контроль эмоциональной сферы
Когда человек “обуреваем” эмоциями и захвачен конфликтом, ему трудно выражать свои мысли и внимательно выслушивать противника. Одним из эффективных способов справится с человеческим гневом состоит в том, чтобы помочь друг другу освободиться от этих чувств. Люди получают психологическое освобождение, если они просто расскажут о своих об ...

Психическое развитие ребенка от 1 года до 3 лет
Социальная ситуация развития в раннем детстве представляет собой ситуацию совместной деятельности ребенка со взрослым на правах сотрудничества и раскрывается в отношениях: ребенок-предмет- взрослый. В возрасте 1-3 лет малыш как бы всецело поглощен предметом и, не может от него «оторваться». Погруженный в предметное действие, он не види ...

Психолого-педагогические проблемы социальных сирот.
Социализация, воспитание, проживание детей-сирот в современной России происходит в условиях государственной системы призрения, которая основана на принципах сепарации от общества. Исторически такая система социализации восходит к педагогическим проектам эпохи Просвещения, когда считалось, что через систему интернатного воспитания можно ...