Анализ полученных
данныхСтраница 3
x - данные по третичному фактору (стрессоустойчивость) методики Кеттелла
y - стаж работы в управленческой деятельности
xср - среднее значение данных по третичному фактору (стрессоустойчивость) методики Кеттелла
yср - средний стаж работы
n - количество испытуемых
k - число степеней свободы
rэм - коэффициент корреляции
rкр - критическое значение
å - обозначение суммы (сигма)
Рисунок 2‑1 Взаимосвязь стажа работы руководителей и их степени стрессоустойчивости по методике Р. Кеттелла
Коэффициент корреляции равен 0,65 и попадает в зону значимости, значит между переменными «x» и «y» существует прямая зависимость, то есть чем больше значение одной переменной, тем больше значение второй переменной. То есть, чем больше у руководителей стаж работы в управленческой деятельности, тем выше у них степень сопротивляемости стрессу, то есть стрессоустойчивость (смотри рисунок 2-1).
Для выявления корреляции (по методу коэффициента корреляции Пирсона) между стажем работы в управленческой деятельности и степенью сопротивляемости стрессу по методике доктора Холмса и доктора Раге использовались данные из таблицы 2-5.
Таблица 2‑5 Взаимосвязь стажа работы руководителей и их стрессоустойчивости по методике Холмса и Раге
|
Испытуемые |
x |
y |
x 2 |
y2 |
xy |
|
Проскурина |
1,5 |
221 |
2,25 |
48841 |
331,5 |
|
Подгрушная |
2 |
234 |
4 |
54756 |
468 |
|
Лазченко |
2 |
198 |
4 |
39204 |
396 |
|
Морозов |
3 |
290 |
9 |
84100 |
870 |
|
Петренко |
4 |
310 |
16 |
96100 |
1240 |
|
Качинская |
4 |
281 |
16 |
78961 |
1124 |
|
Шабанова |
4 |
348 |
16 |
121104 |
1392 |
|
Аристова |
4 |
298 |
16 |
88804 |
1192 |
|
Тимофеева |
5 |
364 |
25 |
132496 |
1820 |
|
Ушенко |
8 |
224 |
64 |
50176 |
1792 |
|
Стрижак |
8 |
155 |
64 |
24025 |
1240 |
|
Проценко |
9 |
246 |
81 |
60516 |
2214 |
|
Порядочная |
8 |
320 |
64 |
102400 |
2560 |
|
Депелян |
10 |
171 |
100 |
29241 |
1710 |
|
Захарчук |
6 |
190 |
36 |
36100 |
1140 |
|
Сосницкий |
11 |
231 |
121 |
53361 |
2541 |
|
Попов |
12 |
156 |
144 |
24336 |
1872 |
|
Сухоруков |
14 |
172 |
196 |
29584 |
2408 |
|
Кулешова |
21 |
197 |
441 |
38809 |
4137 |
|
Шибаева |
3 |
247 |
9 |
61009 |
741 |
|
Карпович |
2 |
290 |
4 |
84100 |
580 |
|
Двадненко |
11 |
190 |
121 |
36100 |
2090 |
|
Ищенко |
20 |
210 |
400 |
44100 |
4200 |
|
Балилес |
14 |
162 |
196 |
26244 |
2268 |
|
Давыдов |
20 |
280 |
400 |
78400 |
4200 |
|
Неговора |
0,5 |
282 |
0,25 |
79524 |
141 |
|
Дятлова |
3 |
190 |
9 |
36100 |
840 |
|
Жирнова |
12 |
240 |
144 |
57600 |
2880 |
|
Закиев |
6 |
332 |
36 |
110224 |
1992 |
|
Дьяков |
11 |
210 |
121 |
44100 |
2310 |
|
Корнеенко |
19 |
160 |
361 |
25600 |
3040 |
|
Кривко |
6 |
184 |
36 |
33856 |
1104 |
|
Акулинич |
23 |
220 |
529 |
48400 |
5060 |
|
Карпова |
6 |
212 |
36 |
44944 |
1272 |
|
å |
260 |
7069 |
3398,5 |
1768235 |
55239,5 |
Сетование или анализ?
Есть несколько способов размышлений о себе.
1. Можно сетовать на то, что школа не дала вам необходимых знаний, не научила работать самостоятельно, завысила оценку ваших способностей, — т. е. ссылаться на прошлое.
2. Можно искать огрехи в настоящем: преподаватели невнимательны, не учитывают степени подготовки большинства первокурсников ...
История становления профориентации
Профессиональной ориентации более ста лет. Рождение профориентации было связано с именем американского психолога Гуго Мюнстерберга, основателя психотехники, который вначале XX века впервые стал разрабатывать и использовать психологические тесты для оценки профессиональных способностей человека. Первые лаборатории профориентации появилис ...
Групповая психотерапевтическая программа реабилитации зависимых от психоактивных
веществ на ранних этапах лечения
Как показывает практика, лишь незначительная часть пациентов отделения детоксикации, соглашается на дальнейшее участие в длительных реабилитационных программах и пациенты, не обладая необходимыми знаниями и навыками для поддержания трезвости и чистоты от наркотиков, даже при наличии мотивации обычно через некоторое время вновь возвращаю ...