Этнопсихологическое исследование различий в сфере
внимания у школьников русской и татарской национальности.Страница 4
Т.к. не выполняются условия работы критерия Стьюдента (дисперсии различаются), мы не можем его использовать, но т.к. распределения выборок нормальные, то мы можем использовать критерий Фишера.
Сравнивая полученный критерий Фишера с табличным значением критерия (Fst=1,94), видим что Fst>F (1,94>1,35), следовательно, нельзя говорить о достоверном различии показателей. https://technos-studio.ru создание и разработка сайтов: веб студия разработки.
Вывод:
В результате исследования концентрации внимания мы получили данные, что ее степень у русских и татар различается недостоверно. Исходя из результатов, полученных при изучении устойчивости внимания школьников-русских и школьников-татар, было выявлено, что устойчивость внимания в разных этнических группах различается недостоверно, следовательно, они могут как быть, так и не быть. Хотя следует отметить, что среднее значение результатов, полученных на татарской выборке, превышает этот показатель на русской выборке.
По всему проведенному исследованию можно сказать, что наша гипотеза об отсутствии достоверных различий в сфере внимания у представителей разных этнических групп подтвердилась.
Содержание работы руководителя и эффективный стиль руководства
Содержание работы руководителя
Всю работу по управлению можно разделить на две части: управление деятельностью фирмы и управление людьми (персоналом).
Руководитель должен иметь: широкое общее представление о положении дел за пределами своего подразделения, осознание изменений во внешней среде и возможностях их использования; чуткость ...
Профессиональное обучение
На протяжении столетия профессиональная ориентация и профессиональное обучение шли рука об руку, ориентируясь, прежде всего на лиц подросткового возраста, исходя из посылки «обучение и профессия — на всю жизнь». Изменение государственного устройства России и Украины, структурные изменения в экономике, появление института безработных в н ...
Отсутствие внешней и внутренней вокализации (проговаривания)
Внутренняя, а тем более внешняя, вокализация при чтении значительно снижает скорость чтения, так как ограничена скоростью проговаривания текста. При этом к внутренней вокализации относятся не только прошептывание губами или языком, но и чтение, так сказать, "внутренним голосом". Мы настолько привыкли проговаривать читаемый тек ...