Этнопсихологическое исследование различий в сфере
внимания у школьников русской и татарской национальности.Страница 1
Таблица №1. Данные, полученные в результате исследования концентрации и устойчивости внимания представителей татарской и русской национальности.
|
Методика «Расстановка чисел» |
Методика Мюнстерберга | ||
|
Русские |
Татары |
Русские |
Татары |
|
11 |
18 |
9 |
14 |
|
11 |
17 |
4 |
12 |
|
14 |
21 |
10 |
10 |
|
12 |
15 |
9 |
9 |
|
12 |
18 |
8 |
13 |
|
12 |
12 |
7 |
8 |
|
16 |
18 |
8 |
21 |
|
13 |
16 |
8 |
15 |
|
13 |
19 |
11 |
12 |
|
12 |
13 |
7 |
7 |
|
14 |
12 |
13 |
12 |
|
24 |
23 |
17 |
13 |
|
21 |
24 |
6 |
8 |
|
19 |
19 |
14 |
8 |
|
24 |
24 |
11 |
17 |
|
18 |
18 |
17 |
22 |
|
20 |
22 |
7 |
11 |
|
20 |
15 |
9 |
12 |
|
15 |
22 |
20 |
23 |
|
16 |
12 |
13 |
16 |
|
11 |
20 |
15 |
14 |
|
11 |
25 |
20 |
18 |
|
14 |
19 |
20 |
17 |
|
15 |
21 |
22 |
15 |
|
21 |
20 |
12 |
14 |
|
22 |
20 |
12 |
13 |
|
15 |
18 |
12 |
14 |
|
12 |
20 |
12 |
13 |
|
13 |
22 |
12 |
14 |
|
15 |
20 |
12 |
13 |
Экспериментальное изучение профессионально-личностной
позиции педагога. Ход и методы
исследования
Цель экспериментальной работы - выявление профессиональной и личностной позиции педагога.
Эмпирической базой исследования являлись школы г. Калуги и Калужской области. Выборка для исследования – 28 человек. В эксперименте принимали участие преподаватели вуза и педагоги школ.
Исследование проводилось в течение пяти месяцев. В ходе иссл ...
Почему люди образуют группы
Потребность в безопасности.
Объединяясь в группы, индивид может уменьшить чувства опасности и тревоги, которые испытывает одинокий человек. В группе он чувствует себя сильнее, испытывает меньше сомнений и в большей степени способен противостоять внешним угрозам.
Потребность в самоуважении.
Принадлежность к престижной, преуспевающей и ...
Приемы эффективной работы с информацией
В предыдущей главе вы познакомились с основными видами чтения. Но для того чтобы успешно освоить их, необходимо постоянно развивать отдельные элементы усвоения информации: т. е. скорость просмотра текста, сосредоточение на предмете чтения, запоминание и воспроизведение.
В данной главе описываются элементарные приемы эффективной работы ...