Этнопсихологическое исследование различий в сфере
внимания у школьников русской и татарской национальности.Страница 2
Для сравнения результатов полученных при исследовании внимания использовались следующие математические формулы:
|
n _ å хi х = i=1 - арифметическое среднее. N |
|
Доставка цветов в Аксае среди-цветов.ру.
S= å( хi- х )2 - стандартное отклонение (показывает на- N-1 сколько в среднем каждое значение от- клоняется от среднего). |
_
|
- дисперсия (показывает насколько в D=S2 квадрате среднего каждое значение отлича- . ется от среднего). |
|
F=S12_ - критерий Фишера. S22 |
X2= å fxy -1 *N - ХИ-квадрат . åfx åfy |
1.Методика «Расстановка чисел» (концентрация внимания).
Графики распределения частот.
Русские.
|
X |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 | |||
|
4 |
5 |
3 |
3 |
4 |
2 |
0 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
0 |
2 |
Татары.
|
X |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 | |||
|
3 |
1 |
0 |
2 |
1 |
1 |
5 |
3 |
5 |
2 |
3 |
1 |
2 |
1 |
|
Русские |
Татары | |
|
Среднее |
15,6 |
18,3 |
Психологическое состояние специалистов БЖД в условиях ЧС
Существуют два вида психологических реакций человека в экстремальных ситуациях. Возникающие всегда, во всех экстремальных ситуациях, независимо от их конкретных особенностей. И специфические, соответствующие особенностям ситуации. Первые выражаются в универсальной реакции — психологическом стрессе — возникновении психического напряжения ...
Анкета исследования особенностей эмоциональной стороны детско-родительского
взаимодействия
Прежде чем перейти к исследованию особенностей эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия, Е. И. Захарова предлагает изучить содержание блоков.
В первый (воспринимающий) входят характеристики, отражающие особенности восприятия — распознавания эмоционального состояния партнера взаимодействия.
Характер реагирования родите ...
Межличностные отношения как фактор развития личности подростка
Через межличностные отношения подросток включается в систему общественных отношений.
Межличностные отношения являются своеобразным связующим звеном трех видов совместной деятельности: игры, учения, труда. Именно через них и благодаря им деятельность человека предстает такой разнообразной и развивающей. Относительное преобладание ориент ...