Реализация социально-педагогической программы социализации подростков
девиантного поведенияСтраница 5
Итак, результат проведенной работы оказался таким:
Мероприятие было хорошо подготовлено и успешно проведено. Из 30 рассматриваемых подростков в КДД было вовлечено 23 человека (77%), это, безусловно, неплохой показатель, если учитывать, что 4 из 30 детей (13%) хоть и не систематически, но все же посещают КДУ. Неохваченными остаются лишь 10% - 3 подростка, хотя они приятно удивляют и понемногу начинают участвовать в жизни класса.
Например: В процессе подготовки нашего мероприятия спонсорская помощь была явно недостаточной и встал вопрос о награждении победителей. Тогда две девочки, все это время остававшиеся в стороне, предложили испечь торт, все с радостью согласились, и после мероприятия получилось дружеское чаепитие.
Один же мальчик просто посетил наш праздник, придя нарядным, что свидетельствует о наличии у него заинтересованности жизнью класса и открывает довольно неплохие перспективы.
Далее я перешла к заключительному третьему этапу моего исследования, который можно назвать контрольным.
Цель:
Выявить эффективность применяемых средств и методов в социализации подростков девиантного поведения.
Задачи:
- проведение сводной диагностики по всем исходным параметрам;
- выработка рекомендаций по организации КДД к подросткам девиантного поведения.
В 2008-2009 учебном году проведена сводная диагностика и выявлено:
Таблица 2.3
Сводная таблица состояния семей и посещаемости КДУ подростками девиантного поведения (2008-2009 учебный год).
|
2008-09 год |
Всего на учете |
Посещает КДУ |
Не систематически посещает КДУ |
Интересуется жизнью школы | |||
|
Кол-во чел. |
Кол-во чел. |
% |
Кол-во чел. |
% |
Кол-во чел. |
% | |
|
29 |
23 |
77% |
4 |
13% |
3 |
10% | |
Диаграмма 1. Динамика изменений посещаемости КДУ подростками девиантного поведения.
Исходя из этого можно сделать вывод, что посещаемость культурно-досуговых учреждений возросла на 60%, а также стала более систематической.
Некоторые подростки проявляют интерес к школьной жизни, что позволяет делать весьма оптимистические прогнозы и в определенной степени планировать будущее без девиантного поведения.
Также в 2008-2009 учебном году я повторно составила диагностическую карту, чтобы отследить изменения произошедшие в воспитанности подростков.
Таблица 2.4
Диагностическая карта измерения уровня воспитанности подростков девиантного поведения (2008-2009 учебный год)
|
Год |
2008-2009 уч. год |
Очень низкий уровень |
Низкий уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень | ||||
|
Кол-во чел |
% |
Кол-во чел |
% |
Кол-во чел |
% |
Кол-во чел |
% | ||
|
Параметры |
Гуманность |
20 |
65 |
10 |
35 |
- |
- |
- |
- |
|
Любознательность |
18 |
60 |
9 |
30 |
3 |
10 |
- |
- | |
|
Трудолюбие |
23 |
75 |
7 |
25 |
- |
- |
- |
- | |
|
Целеустремленность |
20 |
65 |
6 |
20 |
4 |
15 |
- |
- | |
|
Культурный уровень |
23 |
75 |
7 |
25 |
- |
- |
- |
- | |
|
Требовательность |
23 |
75 |
7 |
25 |
- |
- |
- |
- | |
ПРИЛОЖЕНИЯ
Тест №1
На надежность в качестве делового партнера
Уважаемый респондент, прошу Вас принять участие в моем исследовании, и выберите один из вариантов ответов на перечисленные вопросы.
ФИО
ВОЗРАСТ _
СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС _
ДОЛЖНОСТЬ
МЕСТО РАБОТЫ _
7. Вы заняли у приятеля денег до зарплаты, но не получили ее вовремя. Как Вы поступите? ...
Внутренняя позиция
личности как отношение
Взгляды отечественных ученых на позицию как отношение личности разнообразны и отличаются как по определению объекта отношения, так и по глубине раскрытия понятия. Неугасающий на протяжении последних десятилетий интерес к позиции как отношению можно объяснить вниманием к «внутренним условиям», через которые действуют «внешние причины» (с ...
Особенности проявления страха у детей младшего школьного возраста
Страх преследовал человека еще с незапамятных времен. Был он и у первобытного человека, постоянно подвергавшегося опасностям. Но его страх имел инстинктивную природу, возникал в непосредственной опасности для жизни, как самого человека, так и его ближайшего окружения. Страх – неотъемлемое звено в эволюции человеческого рода, т.к. он пре ...
