Psfine

Примечания*: 1.ЛЧН. Тревожность - личностная,

СИТ. Тревожность – ситуативная тревожность.

2. Фазы эмоционального выгорания: 1. – НАПРЯЖЕНИЕ,

2. – РЕЗИСТЕНЦИЯ,

3. - ИСТОШЕНИЕ.

Таблица №3. Достоверность различий между изучаемыми показателями у испытуемых 1 (педагогов) и 2 (медработников) групп.

№	Показатели	Среднее значение		T критерий	Уровень значимости
		1группа	2группа
1	Возраст	38,43	33,0	1,95	0,056
8	Переживание психотравмирующих обстоятельств	5,67	16,3	-3,411	0,001
10	Неадекватное эмоциональное реагирование	14,4	10,13	2,394	0,020

Гистограмма 1. Соотношение тревожности педагогов и медработников, работающих с детьми.

Гистограмма 2. Соотношение фаз эмоционального выгорания педагогов и медработников, работающих с детьми.

Экспериментальное изучение профессионально-личностной позиции педагога. Ход и методы исследования
Цель экспериментальной работы - выявление профессиональной и личностной позиции педагога. Эмпирической базой исследования являлись школы г. Калуги и Калужской области. Выборка для исследования – 28 человек. В эксперименте принимали участие преподаватели вуза и педагоги школ. Исследование проводилось в течение пяти месяцев. В ходе иссл ...

Использованные методики экспериментального исследования одиночества
Для диагностики субъективного переживания одиночества и определения, какие личностные качества являются основными в его формировании, были применены: оценка и самооценка конституционных факторов личности по Р.Б. Кетеллу с дополнительными вопросом об одиночестве; диагностика основных потребностей личности; определение притязаний с пом ...

Память
Теперь давайте немного займемся памятью. В первую очередь необходимо определить, какой тип репрезентации в сознании имеющейся в памяти информации* [* Данная типология памяти представлена в удобном для практического использования виде.] является для вас наиболее характерным, т. е. каким образом вы вспоминаете, в каком виде информация &qu ...