ПриложенияСтраница 1
Приложение 1
Таблица 1 Результаты психологического обследования студентов ГПУ факультета физической культуры и спорта по методике САН
|
№ п/п |
Функциональные состояния | ||
|
Самочувствие |
Активность |
Настроение | |
|
1 |
6,0 |
4,9 |
5,7 |
|
2 |
5,7 |
4,2 |
5,9 |
|
3 |
6,4 |
5,4 |
6,8 |
|
4 |
6,4 |
5,8 |
6,3 |
|
5 |
3,8 |
4,0 |
4,1 |
|
6 |
6,3 |
3,9 |
6,9 |
|
7 |
5,5 |
4,5 |
6,8 |
|
8 |
5,1 |
4,4 |
5,4 |
|
9 |
5,3 |
5,7 |
4,2 |
|
10 |
5,1 |
4,2 |
4,6 |
|
11 |
5,5 |
5,0 |
4,7 |
|
12 |
6,4 |
7,0 |
7,0 |
|
13 |
4,8 |
4,5 |
4,9 |
|
14 |
4,3 |
2,6 |
5,2 |
|
15 |
4,8 |
4,8 |
3,7 |
|
16 |
6,2 |
6,9 |
7,0 |
|
17 |
4,6 |
3,8 |
5,7 |
|
18 |
5,7 |
4,9 |
5,4 |
|
19 |
6,4 |
5,8 |
6,3 |
|
20 |
5,4 |
5,7 |
6,0 |
Приложение 2
Таблица 2 Результаты психологического обследования студентов ГПУ факультета физической культуры и спорта по методике определения реактивной и личностной тревожности Спилберга-Ханина
|
№ п/п |
Вид тревожности | |
|
Реактивная тревожность |
Личностная тревожность | |
|
1 |
26 |
51 |
|
2 |
4 |
33 |
|
3 |
14 |
36 |
|
4 |
5 |
34 |
|
5 |
35 |
38 |
|
6 |
14 |
34 |
|
7 |
21 |
27 |
|
8 |
20 |
35 |
|
9 |
30 |
32 |
|
10 |
19 |
41 |
|
11 |
26 |
42 |
|
12 |
13 |
32 |
|
13 |
25 |
43 |
|
14 |
23 |
37 |
|
15 |
33 |
45 |
|
16 |
26 |
26 |
|
17 |
18 |
42 |
|
18 |
17 |
28 |
|
19 |
31 |
30 |
|
20 |
34 |
29 |
Основные мыслительные операции
Процесс решения задач, несомненно, является моделью, с наибольшей полнотой отражающей структуру интеллектуальной деятельности, и изучение особенностей этого процесса может дать существенные материалы для понимания психологии мышления человеком. В процессе мыслительной деятельности чело век познает окружающий мир с помощью особых умствен ...
Опытно-экспериментальная работа по проверке эффективности условий духовного
развития дошкольников в процессе ознакомления с историей родного края
Воспитание детей историей родного края стало основой педагогического эксперимента по созданию нового типа дошкольного образовательного учреждения «Детский сад – открытая система формирования у детей основ духовности, нравственности и патриотизма».
Цель экспериментальной программы являлось: превратить образовательное учреждение в инстит ...
Теоротический анализ состояния одиночества личности. Сущность
и причины возникновения состояния одиночества
Проблема одиночества является одной из острейших проблем современности, она волновала человечество во все эпохи. Не случайно этой проблеме уделяли внимание выдающиеся философы, социологи, психологи, писатели, политические и религиозные деятели.
Герой рассказа Ги де Монпасана “Одиночество” в своем монологе говорит: ”Из всех загадок чело ...