Psfine

Позитивная психология

Приложения
Страница 1

Приложение 1

Таблица 1 Результаты психологического обследования студентов ГПУ факультета физической культуры и спорта по методике САН

№ п/п

Функциональные состояния

Самочувствие

Активность

Настроение

1

6,0

4,9

5,7

2

5,7

4,2

5,9

3

6,4

5,4

6,8

4

6,4

5,8

6,3

5

3,8

4,0

4,1

6

6,3

3,9

6,9

7

5,5

4,5

6,8

8

5,1

4,4

5,4

9

5,3

5,7

4,2

10

5,1

4,2

4,6

11

5,5

5,0

4,7

12

6,4

7,0

7,0

13

4,8

4,5

4,9

14

4,3

2,6

5,2

15

4,8

4,8

3,7

16

6,2

6,9

7,0

17

4,6

3,8

5,7

18

5,7

4,9

5,4

19

6,4

5,8

6,3

20

5,4

5,7

6,0

Приложение 2

Таблица 2 Результаты психологического обследования студентов ГПУ факультета физической культуры и спорта по методике определения реактивной и личностной тревожности Спилберга-Ханина

№ п/п

Вид тревожности

Реактивная тревожность

Личностная тревожность

1

26

51

2

4

33

3

14

36

4

5

34

5

35

38

6

14

34

7

21

27

8

20

35

9

30

32

10

19

41

11

26

42

12

13

32

13

25

43

14

23

37

15

33

45

16

26

26

17

18

42

18

17

28

19

31

30

20

34

29

Страницы: 1 2


Результаты констатирующего эксперимента
Рассмотрим результаты эксперимента. Для объективности и удобства анализа и оценки результатов деятельности детей, в каждой методике существует критерий оценки каждого задания. Методика №1, предложенная детям для выполнения, диагностика продуктивности и устойчивости внимания у детей 5 – 7 лет, оценивалась по следующим критериям: - фикс ...

Практическое применение методики ИЖС (индекс жизненного стиля) - механизмов психологической защиты (собственное исследование)
В работе сделана попытка исследовать существующие различия ведущих защитных механизмов у испытуемых, а так же насколько существенна эта разница, выяснить, какие МПЗ встречаются наиболее часто, а какие редко; какое количество МПЗ может использоваться одной личностью одновременно; а также, есть ли различия между мужскими МПЗ и женскими. ...

Специфика проявления агрессивного поведения в среднем и старшем дошкольном возрасте
Дошкольный возраст делят на подпериоды: младший дошкольный возраст (3-4); средний дошкольный возраст (4-5); старший дошкольный возраст (5-7). Рамки семьи в дошкольном возрасте раздвигаются до пределов улицы и города. Ребенок открывает мир человеческих отношений, разных видов деятельности и общественных функций. У ребенка возникает потре ...