Исследование эффективности коррекционной работыСтраница 2
По окончании коррекционно-развивающей работы было проведено контрольное исследование (см.приложение: таблица № 9) качества долговременной и кратковременной памяти участников эксперимента и проведен сравнительный анализ, который показал наличие улучшения качества долговременной и кратковременной памяти у всех ее участников (в большей или меньшей степени). Уровень качества долговременной и кратковременной памяти у всех участников экспериментальной группы увеличился до отметки «норма» или выше ее.
В таблице 8 приведены результаты исследования долговременной и кратковременной памяти участников экспериментальной группы до начала проведения коррекционной работы. Необходимо добавить, что отметка «норма» находится в пределах (5–6, жирная линия) для долговременной памяти и (4–5, пунктирная линия) для кратковременной памяти.
Таблица 8
На данном графике видно, что уровень долговременной памяти (1-й столбик синего цвета) и кратковременной памяти (2-й столбик желтого цвета) у всех учащихся находятся в пределах «ниже нормы».
В таблице 9 приведены результаты повторного исследования долговременной и кратковременной памяти после проведения коррекционной работы с экспериментальной группой учащихся.
На графике видно, что уровень долговременной памяти (1-й столбик синего цвета) и кратковременной памяти (2-й столбик желтого цвета) находятся в пределах «нормы» (5–6, жирная линия) для долговременной памяти и (4–5, пунктирная линия) для кратковременной памяти или же выше.
Таблица 9
Внеся данные первичного и повторного исследований качества памяти в сводную таблицу можно сравнить, как и на сколько улучшилось качество долговременной и кратковременной памяти у участников экспериментальной группы.
Сводная таблица результатов первичного и повторного исследований качества долговременной и кратковременной памяти у участников экспериментальной группы.
Таблица 10
|
Участники |
Первичное исследование качества долговременной памяти |
Повторное исследование качества долговременной памяти |
УРОВЕНЬ «НОРМА» |
Разница (кол-во ед.) |
Первичное исследование качества кратковременной памяти |
Повторное исследование качества кратковременной памяти |
УРОВЕНЬ «НОРМА» |
Разница (кол-во ед.) |
|
Даурен |
4 ед. |
8 ед. |
В ПРЕДЕЛАХ 5 -6 ЕД. для долговременной памяти |
+4 ед. |
3 ед. |
6 ед. |
В ПРЕДЕЛАХ 4 -5 ЕД. для кратковременной памяти |
+3 ед. |
|
Карина |
4 ед. |
8 ед. |
+4 ед. |
3 ед. |
7 ед. |
+4 ед. | ||
|
Алтын |
4 ед. |
7 ед. |
+3 ед. |
2 ед. |
5 ед. |
+3 ед. | ||
|
Нагима |
3 ед. |
6 ед. |
+3 ед. |
2 ед. |
5 ед. |
+3 ед. | ||
|
Арман |
2 ед. |
6 ед. |
+4 ед. |
2 ед. |
5 ед. |
+3 ед. | ||
|
Саша |
3 ед. |
10 ед. |
+7 ед. |
3 ед. |
7 ед. |
+4 ед. | ||
|
Слава |
2 ед. |
5 ед. |
+3 ед. |
1 ед. |
4 ед. |
+3 ед. | ||
|
Руслан |
4 ед. |
7 ед. |
+3 ед. |
3 ед. |
5 ед. |
+2 ед. | ||
|
Кенжигуль |
4 ед. |
7 ед. |
+3 ед. |
3 ед. |
5 ед. |
+2 ед. |
Приложения
Таблица №1
Протокол эксперимента
Ф.И. учащегося
Кол-во
повторов
лес
хлеб
окно
стул
вода
брат
конь
гриб
игла
мед
1
+
+
+
+
2
+
+
3
+
+
+
+
+
4
+
+
+
+
+
5
+
+ ...
Нейроанатомия эмоций
Наиболее убедительные данные о нейроанатомии эмоций получены в отношении тех мозговых структур, которые определяют знак эмоций. Опыты на животных с электрической стимуляцией и разрушением мозга, а затем и с самостимуляцией мозговых структур показали существование двух типов центров, возбуждение которых вызывает эмоции с противоположным ...
Темперамент
Психические особенности человеческой личности характеризуются различными свойствами, проявляющиеся при общественной деятельности человека. Одним из психических свойств личности является темперамент человека.
Темперамент
- совокупность душевных и психических свойств человеческой личности, характеризующей степень возбудимости и его отно ...