ПриложениеСтраница 1
Таблица данных, полученных после проведения исследования:
|
№ |
Эмо + |
нейтрал |
Эмо - |
Экстраверсия- интроверсия |
Нейротизм |
Тип темперамента |
|
1 |
5 |
12 |
10 |
12 |
19 |
меланхолик |
|
2 |
3 |
8 |
7 |
12 |
18 |
меланхолик |
|
3 |
10 |
6 |
9 |
12 |
16 |
меланхолик |
|
4 |
5 |
4,5 |
4,5 |
15 |
13 |
холерик |
|
5 |
14 |
9 |
13 |
13 |
20 |
холерик |
|
6 |
7 |
8 |
8 |
16 |
13 |
холерик |
|
7 |
10 |
6 |
10 |
16 |
18 |
холерик |
|
8 |
10 |
13 |
7 |
15 |
17 |
холерик |
|
9 |
7 |
5 |
7 |
20 |
16 |
холерик |
|
10 |
9 |
8 |
7 |
16 |
9 |
холерик |
|
11 |
7 |
10 |
10 |
16 |
12 |
холерик |
|
12 |
12 |
13 |
15 |
17 |
15 |
холерик |
|
13 |
8 |
10 |
9 |
17 |
15 |
холерик |
|
14 |
4 |
5 |
8 |
15 |
15 |
холерик |
|
15 |
6,5 |
8 |
6 |
15 |
18 |
холерик |
|
16 |
9 |
6 |
8 |
15 |
16 |
холерик |
|
17 |
15 |
10 |
15 |
13 |
15 |
холерик |
|
18 |
15 |
20 |
10 |
15 |
14 |
холерик |
|
19 |
11 |
9 |
14 |
13 |
19 |
холерик |
|
20 |
13 |
10 |
7 |
13 |
17 |
холерик |
|
21 |
7 |
9 |
7 |
9 |
11 |
флегматик |
|
22 |
15 |
8 |
8 |
8 |
11 |
флегматик |
|
23 |
20 |
10 |
7 |
8 |
9 |
флегматик |
|
24 |
10 |
10 |
15 |
11 |
9 |
флегматик |
|
25 |
11,5 |
15 |
14,5 |
6 |
3 |
флегматик |
|
26 |
15 |
15 |
15 |
10 |
11 |
флегматик |
|
27 |
4 |
6 |
4 |
11 |
2 |
флегматик |
|
28 |
13 |
9 |
8 |
17 |
12 |
сангвиник |
|
29 |
7 |
9 |
6 |
15 |
12 |
сангвиник |
|
30 |
5 |
7 |
8 |
15 |
12 |
сангвиник |
|
31 |
15 |
20 |
5 |
12 |
11 |
флегматик |
|
32 |
12 |
10 |
10 |
13 |
10 |
Сангвиник |
|
33 |
7,5 |
11 |
13 |
16 |
10 |
сангвиник |
|
34 |
5,5 |
8 |
7 |
15 |
9 |
сангвиник |
|
35 |
7 |
8 |
7 |
17 |
6 |
сангвиник |
|
36 |
11 |
10 |
8 |
17 |
8 |
сангвиник |
|
37 |
6,5 |
8 |
6 |
15 |
8 |
сангвиник |
|
38 |
15 |
12,5 |
13 |
17 |
8 |
сангвиник |
|
39 |
15 |
8 |
11 |
14 |
7 |
сангвиник |
|
40 |
3 |
10 |
12 |
15 |
7 |
сангвиник |
|
41 |
7 |
12 |
10 |
18 |
5 |
сангвиник |
|
42 |
15 |
15 |
10 |
14 |
10 |
сангвиник |
|
43 |
4 |
5 |
5 |
13 |
10 |
сангвиник |
|
44 |
17 |
10 |
13 |
13 |
11 |
сангвиник |
|
45 |
10 |
11 |
9 |
13 |
10 |
сангвиник |
|
46 |
10 |
12 |
15 |
15 |
11 |
сангвиник |
|
47 |
11 |
20,5 |
15,5 |
10 |
19 |
меланхолик |
|
48 |
15 |
8 |
9 |
10 |
14 |
меланхолик |
|
49 |
5 |
10 |
10 |
10 |
18 |
меланхолик |
|
50 |
7 |
5 |
10 |
11 |
15 |
меланхолик |
|
51 |
8 |
7 |
8 |
10 |
18 |
меланхолик |
|
52 |
7 |
10 |
10 |
8 |
19 |
меланхолик |
Коммуникативное пространство в группе
Коммуникации в группах:
организация «коммуникативного пространства»
Если организация людей (рабочая группа) планирует успешное развитие региона, то для успеха дела она должна быть способна спланировать и свое собственное успешное взаимодействие. В связи с этим возникает необходимость в разработке и организации "коммуникативного ...
Экспериментальное изучение профессионально-личностной
позиции педагога. Ход и методы
исследования
Цель экспериментальной работы - выявление профессиональной и личностной позиции педагога.
Эмпирической базой исследования являлись школы г. Калуги и Калужской области. Выборка для исследования – 28 человек. В эксперименте принимали участие преподаватели вуза и педагоги школ.
Исследование проводилось в течение пяти месяцев. В ходе иссл ...
Психологические причины нарушения социально-эмоционального развития детей.
В 90-е годы в психологии и педагогике возрос интерес к проблеме сиротства, появляются работы, посвященные изучению психического развития, проблем социальной адаптации, образа жизни детей, оставшихся без попечения родителей и воспитывающихся в интернатных учреждениях (И. В. Анисимова, 1992; Л. Н. Галигузова, С. Ю. Мещерякова, И. Ф. Демен ...