ЗаключениеСтраница 2
По результатам экспериментально-психологического исследования гипотеза получила подтверждение: действительно, у руководителей высшего звена и руководителей среднего звена имеются существенные различия в степени и значимости влияния характерологических особенностей на стиль руководства; у руководителей среднего звена, в сравнении с руководителями высшего звена, влияние характерологических особенностей на стиль руководства является более значительным.
Таким образом, поставленные задачи реализованы, цель достигнута.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Списочный состав испытуемых
|
руководители | |||||
|
среднего звена |
высшего звена | ||||
|
№ |
ФИО |
должность |
№ |
ФИО |
должность |
|
1 |
О.В.М. |
Зав.отделением КРПБ |
11 |
О.М.В. |
Главный врач КРПБ (ex) |
|
2 |
К.Т.В. |
Зав.отделением КРПБ |
12 |
Ф.Ф.Ф. |
Главный врач КРПБ |
|
3 |
У.Я.Г. |
Зав.отделением КРПБ |
13 |
К.Т.Э. |
Зам.глав.врача по ОМР |
|
4 |
Ш.А.П. |
Зав.отделением КРПБ |
14 |
Д.В.И. |
Зам.глав.врача по мед. |
|
5 |
Ш.Ю.И. |
Зав.отделением КРПБ |
15 |
Н.О.П. |
Зам.глав.врача по экспертизе |
|
6 |
П.Т.С. |
Зав.отделением КРПБ |
16 |
Н.В.В. |
Военком ГВК (ex) |
|
7 |
Т.А.С. |
Зав.отделением КРПБ |
17 |
П.П.П. |
Военком ГВК |
|
8 |
С.А.Р. |
Начальник отделения ГВК |
18 |
А.Г.В. |
Глав.врач пансионата |
|
9 |
Р.А.Г. |
Начальник отделения ГВК |
19 |
М.А.А. |
Глав.врач род.дома |
|
10 |
В.Т.А. |
Зав.хим.лабораторией |
20 |
Г.В.П. |
Глава администрации района |
Содержание работы руководителя и эффективный стиль руководства
Содержание работы руководителя
Всю работу по управлению можно разделить на две части: управление деятельностью фирмы и управление людьми (персоналом).
Руководитель должен иметь: широкое общее представление о положении дел за пределами своего подразделения, осознание изменений во внешней среде и возможностях их использования; чуткость ...
Конфликт и конфликтность личности
Каждому из нас приходится сталкиваться с конфликтными ситуациями. Как образно заметил американский психолог Б. Вул, “жизнь - процесс решения бесконечного количества конфликтов. Человек не может избежать их. Он может только решить, участвовать в выработке решений или оставить это другим”. Поэтому каждому человеку, особенно в деловом обще ...
Классификация мышления
Рис. 1. Классификация мышления
Первый способ мышления ребенка - наглядно-действенное мышление (в возрасте от 1 до 3 лет), то есть мышление в виде практических действий. Маленькие дети познают окружающий мир и делают первые выводы о его устройстве, пробуя предметы руками, разбирая их и ломая.
Следующая ступень - наглядно-образное, то ...