ЗаключениеСтраница 2
По результатам экспериментально-психологического исследования гипотеза получила подтверждение: действительно, у руководителей высшего звена и руководителей среднего звена имеются существенные различия в степени и значимости влияния характерологических особенностей на стиль руководства; у руководителей среднего звена, в сравнении с руководителями высшего звена, влияние характерологических особенностей на стиль руководства является более значительным.
Таким образом, поставленные задачи реализованы, цель достигнута.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Списочный состав испытуемых
|
руководители | |||||
|
среднего звена |
высшего звена | ||||
|
№ |
ФИО |
должность |
№ |
ФИО |
должность |
|
1 |
О.В.М. |
Зав.отделением КРПБ |
11 |
О.М.В. |
Главный врач КРПБ (ex) |
|
2 |
К.Т.В. |
Зав.отделением КРПБ |
12 |
Ф.Ф.Ф. |
Главный врач КРПБ |
|
3 |
У.Я.Г. |
Зав.отделением КРПБ |
13 |
К.Т.Э. |
Зам.глав.врача по ОМР |
|
4 |
Ш.А.П. |
Зав.отделением КРПБ |
14 |
Д.В.И. |
Зам.глав.врача по мед. |
|
5 |
Ш.Ю.И. |
Зав.отделением КРПБ |
15 |
Н.О.П. |
Зам.глав.врача по экспертизе |
|
6 |
П.Т.С. |
Зав.отделением КРПБ |
16 |
Н.В.В. |
Военком ГВК (ex) |
|
7 |
Т.А.С. |
Зав.отделением КРПБ |
17 |
П.П.П. |
Военком ГВК |
|
8 |
С.А.Р. |
Начальник отделения ГВК |
18 |
А.Г.В. |
Глав.врач пансионата |
|
9 |
Р.А.Г. |
Начальник отделения ГВК |
19 |
М.А.А. |
Глав.врач род.дома |
|
10 |
В.Т.А. |
Зав.хим.лабораторией |
20 |
Г.В.П. |
Глава администрации района |
Влияние возраста сына на изменение взаимоотношений с матерью
Реальная модель современной семьи, по мнению В.Н. Дружинина, предполагает следующее: ответственность за семью несет мать, она же доминирует в семье, и она же более близка с детьми эмоционально. Такая позиция матери, стремящейся все контролировать, особым образом сказывается на ее отношениях с детьми, на развитии и становлении личности р ...
Выводы и рекомендации
Таким образом, проведенное исследование позволяет сделать следующие выводы.
У одаренных детей лучше сформировано умения анализировать текст.
Одаренные дети лучше овладевают программными знаниями по математике, способность к рассуждению проявляется лучше.
Для одаренных детей характерно высокое речевое развитие: высокий уровень пониман ...
Отношения между типами личности и окружения
Так как реальная личность (как и окружение) содержит в себе элементы разных типов, то она может быть более или менее однородной, дифференцированной и конгруэнтной.
Понятие «однородность»
Данное понятие применяется как к типам личности, так и к типам окружения. Одни типы более схожи друг с другом, чем другие. Так, социальный и артистич ...
